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自考13856教师语言艺术模拟试题4

试卷简介
该试卷共包含50道试题,试题类型如下:
单选题 判断题
该试卷部分试题预览
  • 1、[单选题]教师通过调整自己对着对方的角度、方向达到期望交谈效果,这就是
    • A.教师的身姿语

    • B.教师的空间指向

    • C.教师的身体指向

    • D.教师的体态语

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  • 2、[单选题]副语言有重要作用,但依然不能完全取代课堂教学中的传统言语行为,所以[ ]
    • A.副语言要遵循辅助性原则

    • B.副语言耍遵循体现原则

    • C.副语言要遵循准确性原则

    • D.副语言要遵循合作性原则

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  • 3、[单选题]具有强调性表意功能的副语言可分为:强调性语调、强调性身姿语和
    • A.强调性语气

    • B.强调性表情语

    • C.强调型手 势语

    • D.强调性态势语

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  • 4、[单选题]对某- -信息故意采取的重读、停顿、语速减慢和加重语气的手段,是
    • A.强调性手势语

    • B.提醒性副语言

    • C.沟通性副语言

    • D. 强调性语调

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  • 5、[单选题]教师因感情和强调重点的需要而运用的身体躯干的动作称为
    • A.强调性语调

    • B.强调性身姿语

    • C.强调性手势语

    • D.强调性语气

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  • 6、[单选题]教师在强调重点、叙事说理时,为了增加强调的效果,一-般采用
    • A.中区手势

    • B.上区手势

    • C.下区手势

    • D.外区手势

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  • 7、[单选题]强调性停顿的使用应注意的问题是:避免使语意不顺畅,以及
    • A.避免停顿过长

    • B.避免连接过于紧密

    • C.避免语句不畅

    • D.避免使语意不准确

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  • 8、[单选题]强调性重音的使用应注意的问题是:注意重音的强弱变化,以及
    • A.避免语速失调

    • B.避免语气生硬

    • C.注意重音的虚实变化

    • D.避 免节奏混乱

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  • 9、[单选题]具有提醒性衣意功能的副语言可分为提醒性表情语、提醒性手势语和
    • A.提醒性身姿语

    • B.提醒性语调

    • C.提醒性体态语

    • D.强调性身姿语

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  • 10、[单选题]小学教师合理运用提醒性表情语能够
    • A.直接明确地提醒学生

    • B.强力有 效地提醒学生

    • C.形象生动地提醒学生

    • D.委婉 含蓄地提醒示意学生

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  • 11、[单选题]提醒性副语言的特点有局部调控性和
    • A.委婉含蓄性

    • B.生动形象性

    • C.简洁明了性

    • D.直截了当性

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