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A.教育原则
B.教育意义
C.课程目标
D.课程原则
A.逻辑思维
B.应用
C.计算
D.学科知识
A.算术知识
B.代数初步知识
C.几何初步知识
D.统计初步知识
A.1978
B.1992
C.2000
D.2001
A.建构学习理论
B.发生认识论
C.发现学习理论
D.最近发展区理论
A.接受学习
B.发现学习
C.有意义学习
D.机械学习
A.主体作用
B.评价作用
C.中介作用
D.指导作用
A.昆体良
B.苏格拉底
C.亚里士多德
D.柏拉图
A.教学大纲
B.教学目标
C.教学目的
D.教学参考书
A.两方以上的游戏参与者(不包括计算机)
B.一套游戏规则
C.游戏应在有限时间内达到目标状态
D.一个竞争目标
A.备课效率
B.问答效率
C.教学效率
D.答疑效率
A.复习课
B.新授课
C.预备课
D.创新课
A.主观性试题
B.填空题
C.匹配题
D.多项选择题
A.形成性评价
B.终结性评价
C.表现性评价
D.过程性评价
A.理解定义的内涵和实际应用的局限
B.理解定义形成的依据或过程
C.把握定义的原则
D.区别不同定义的界限
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