[单选题] 2000年修订的《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订本）》将“运用所学知识解决简单的实际问题”改为“探索和解决简单的实际问题”，这强调（）

1、[单选题]下列关于“统计初步知识教学目的与要求”的说法正确的是（）

• A、现行小学数学教学大纲指出，对于学生绘制统计图表应有较高的要求
• B、统计初步知识的确定与安排应在低年级阶段
• C、引导学生初步学会数据的收集和分类整理
• D、引导学生学会制作复杂的统计表

• 点击查看答案
• 进入题库做题

2、[多选题]用算术方法和方程方法解应用题有共同的特点，即都是以（）这些已有知识为基础。

• A、四则运算
• B、数学思想
• C、常见的数量关系
• D、数学思维
• E、列出数学式子

• 点击查看答案
• 进入题库做题

3、[多选题]新知识与旧知识的矛盾冲突，表现出的性质有（）

• A、有序性
• B、发展性
• C、逻辑性
• D、直觉性
• E、延时性

• 点击查看答案
• 进入题库做题

4、[名词解释]复式教学

• 点击查看答案
• 进入题库做题

5、[主观题]【材料分析题】案例：
在进行《用字母表示数》的教学中，老师采用了以下的导入：
师：同学们，你们对老师的了解有多少？猜猜老师今年有多大。（学生猜后教师不予评价）
师：要想知道老师的年龄，先请同学们说说你们今年几岁了。你今年几岁了？
生：11岁。
师：老师比他大21岁。
师：现在你们知道老师多大了吗？你是怎么算出来的？
生：11＋21=32（岁）。
提出问题，小组讨论：
师：看来只要知道他的年龄，根据老师比他大21岁这一关系就能算出老师的年龄了。
请你们再推算一下当他在不同的年龄时，老师多大了。小组讨论，填写表格。

请思考以下问题：
结合案例，分析在进行代数初步知识教学时，教师应该遵循哪一些基本原则？

• 点击查看答案
• 进入题库做题