A.“大脑两半球功能特化理论”
B.多元智能的开发
C.左脑功能的发展
D.多元智能的开发及右脑功能的发展
A.形式运算期
B.具体运算期
C.前运算期
D.后运算期
A.《艺术课程标准》
B.《国家课程标准》
C.《地方课程标准》
D.《校本课程标准》
A.多样性和变异性
B.灵活性
C.实践性和自主性
D.广泛性
A.形式活动
B.实践活动
C.创造活动
D.意识活动
A.民间艺人进课堂
B.校本课程的开发
C.材料的综合利用
D.感觉能力的发现
A.决策性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.总结性评价
A.①③⑤
B.②③⑤
C.②③④⑤
D.①③④⑤
A.形体能力
B.听觉能力
C.视觉能力
D.语言能力
A.思想基础
B.核心
C.有效途径
D.有力保障
A.各种音乐要素
B.整体的音乐形象
C.音乐的内心
D.音乐的内容
A.情境性、探究性、合作性、生成性、体验性和反思性的
B.情境性、探究性、合作性、讨论性、体验性和反思性的
C.情境性、研究性、合作性、生成性、体验性和反思性的
D.情境性、探究性、合作性、生成性、体验性和批评性的
A.教学活动的认识过程、教学活动的调控过程和教学方法的执行过程
B.教学活动的元认知过程、教学方法的调控过程和教学活动的执行过程
C.教学活动的认知过程、教学活动的把握过程和教学方法的执行过程
D.教学活动的元认知过程、教学活动的调控过程和教学方法的执行过程
A.认知心理学理论
B.最近发展区
C.可能发展区
D.发生认识论
A.多科整合
B.多科综合
C.文化课综合
D.艺术课综合
A.对话式学习
B.启发式学习
C.探究式学习
D.直观式学习
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