A.数学的发展
B.生产的需要
C.科学的繁荣
D.社会的进步
A.1986年
B.1987年
C.1988年
D.1992年
A.语言表达
B.情感表示
C.行为变化
D.思想变化
A.同构
B.同化
C.反应
D.顺应
A.认识
B.抽象
C.概括
D.归纳
A.集中思维
B.发散思维
C.分析思维
D.直觉思维
A.巴班斯基
B.杜威
C.布鲁纳
D.布卢姆
A.定向
B.定量
C.定度
D.定序
A.特殊到特殊
B.特殊到一般
C.一般到特殊
D.个别到全体
A.数与量
B.数与形
C.数与式
D.数与函数
A.定义必须相称
B.定义不能循环
C.定义必须简明
D.定义一般不用否定形式
A.思维方式
B.行为方式
C.活动方式
D.训练方式
A.数学学习目的
B.数学学习动机
C.数学学习兴趣
D.自我观念
A.加湼
B.布鲁维
C.布卢姆
D.伍德
A.难度与区分度
B.难度与信度
C.信度与效度
D.效度与区分度
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