2011年10月自考00388学前儿童数学教育历年真题及答案

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2011年10月自考00388学前儿童数学教育历年真题及答案

1、自然数“1”可以代表1个人，1块糖、1枝笔……，体现了数学的【】

A.逻辑性

B.抽象性

C.精确性

D.应用性

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2、学前儿童数学教学方法中的对应比较法可分为重叠比较和【】

A.单排比较

B.双排比较

C.并放比较

D.叠放比较

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3、幼儿自编应用题：“树林里有3只小兔，又跑来1只。树林里一共有4只小兔”中存在的问题是【】

A.不会提出问题

B.编题不完整

C.不符合生活逻辑

D.被题目情节所吸引

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4、为培养幼儿数学素养，选择学前儿童数学教育内容时，应注意内容的【】

A.系统性

B.启蒙性

C.生活性

D.可探索性

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5、儿童的一一对应观念形成于【】

A.2岁半

B.3岁半

C.4岁半

D.5岁半

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6、儿童从不能说出一组实物的总数，到能够说出总数，这说明幼儿已初步形成了数概念中的【】

A.数量关系

B.对应关系

C.序列关系

D.包含关系

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7、以下平面图形中，幼儿最难掌握的是【】

A.正方形

B.长方形

C.平行四边形

D.梯形

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8、儿童基本上能用正确词汇表示对物体轻重的感知的年龄是【】

A.3岁

B.4岁

C.5岁

D.6岁

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9、数学是一种独特的思维方式，其特点在于将具体的问题【】

A.模式化

B.形象化

C.生活化

D.系统化

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10、对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是【】

A.幼儿园培养目标

B.各年龄阶段教育目标

C.学前儿童数学教育总目标

D.数学教育活动目标

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11、幼儿能进行多角度分类，即能按多种特征将集分成子集，说明幼儿【】

A.已产生了对集合的笼统知觉

B.已能感知集合界限

C.已能准确感知集合及其元素

D.对集合的理解进一步提高和扩展

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12、儿童空间概念快速发展的时期是【】

A.小班

B.中班

C.大班

D.学前班

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13、皮亚杰独创的研究儿童思维发展的方法——“临床法”的实质是【】

A.谈话

B.观察

C.记录

D.操作

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14、表象性功能的发展，促使儿童出现了一种新的思维类型是【】

A.直觉行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.辩证逻辑思维

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15、数学教育活动的基本部分是【】

A.幼儿的操作活动

B.教师的演示活动

C.师幼互动

D.幼儿的观察活动

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