[单选题] 幼儿能进行多角度分类，即能按多种特征将集分成子集，说明幼儿【】

1、[单选题]按照评价的对象和内容划分，学前数学教育评价包括（ ）

• A、儿童发展状况的评价与学前儿童数学教育活动乃至课程的评价
• B、诊断性评价、形成性评价与终结性评价
• C、常模参照性评价与目标参照性评价
• D、理论评价与实践评价

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2、[单选题]幼儿自编应用题“小华上午吃了两块糖，下午吃了许多糖，他一共吃了多少糖?”存在的错误是（ ）

• A、条件不清楚
• B、结构不完整
• C、内容不符合生活逻辑
• D、问题不明确

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3、[单选题]幼儿在数学学习中，只关注自己的动作，而不能与同伴有效的合作与交流，反映了幼
儿数学学习具有（ ）

• A、外部动作的心理特点
• B、不能顺应的心理特点
• C、不自觉的心理特点
• D、自我中心的心理特点

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4、[单选题]引导幼儿感知几何图形之间的相同点和不同点，一般采用（ ）

• A、触摸
• B、拼图
• C、讲解
• D、比较

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5、[主观题]【简答题】如何运用多种形式，引导幼儿学习加减运算?

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