A.数学知识的兴趣
B.数学游戏的兴趣
C.数学学习的兴趣
D.数学活动的兴趣
A.数学知识
B.数学能力
C.数学素养
D.数学认知
A.获得一定的科学知识
B.为进入小学进一步学习做准备
C.掌握一定的学习方法
D.进行一定的科学探索
A.从数学知识的应用到数学知识的掌握
B.从外部的动作逐渐内化于头脑中的
C.从数学操作活动到数学知识的获得
D.从知识到概念
A.学习材料
B.学习活动
C.学习的环境
D.学习方法
A.整体发展
B.优先发展
C.顺序发展
D.有效发展
A.结构关系
B.数量关系
C.逻辑关系
D.顺序关系
A.守恒的观念
B.等量的观念
C.对应的观念
D.序列的观念
A.行动而建构的
B.知识而建构的
C.应用而建构的
D.感知而建构的
A.直观的方法
B.练习的方法
C.口语的方法
D.实践的方法
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