2015年4月自考00388学前儿童数学教育真题试卷及答案

• A.关系

• B.表现

• C.本质

• D.差异

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• A.学习方法

• B.数学知识

• C.学习方式

• D.数学经验

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• A.活动方式

• B.教学过程

• C.操作过程

• D.双边活动

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• A.不具有数学概念

• B.思维具有一定的抽象性

• C.不能从事物的具体特征中摆脱出来，从而抽象出数量特征

• D.对数量的认识具有主观性特征

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• A.经验开始的

• B.动作开始的 

• C.知识开始的

• D.理解开始的

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• A.儿童发展的阶段性出发

• B.儿童发展的差异性出发

• C.儿童整体发展的观念出发

• D.儿童发展的个别性出发

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• A.数量关系

• B.传递关系

• C.互补关系 

• D.等量关系

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• A.比较

• B.计量

• C.评价 

• D.计算

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• A.操作法

• B.游戏法

• C.经验法

• D.理解法

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• A.个别活动形式

• B.小组活动形式

• C.集体活动形式

• D.自由活动形式

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• A.符号把握

• B.图像把握

• C.认知把握

• D.形象把握

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• A.口头数数

• B.对集合的精确把握

• C.辨数

• D.对集合的笼统感知

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• A.感知事物的数量关系

• B.理解事物的数量关系

• C.感知集合及其元素

• D.理解集合及其元素

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• A.认数

• B.“唱数”

• C.点数

• D.辨数

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• A.生活经验

• B.生活常识

• C.生活知识

• D.生活情境

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• A.动作水平的加减

• B.表象水平的加减

• C.符号水平的加减

• D.象征水平的加减

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• A.变式教育

• B.守恒的教育 

• C.对比教育

• D.辨别教育

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• A.听觉进行感知

• B.知觉进行感知

• C.观察活动进行感知

• D.触觉动作进行感知

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