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注:不同省份、不同专业的自考历年真题及答案,只要课程代码和课程名称相同,都可参考使用。
全国2009年10月高等教育自学考试
教育学原理试题
课程代码:00469
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.中世纪欧洲的“骑士教育”是( )
A.宗教教育
B.世俗教育
C.军事教育
D.文化教育
2.法国著名教育家卢梭提出的教育理论是( )
A.自然教育理论
B.要素教育理论
C.进步主义教育理论
D.永恒主义教育理论
3.捷克著名教育家夸美纽斯是下列哪个理论的代表人物?( )
A.社会本位教育目的论
B.个人本位教育目的论
C.教育无目的论
D.神学教育目的论
4.下列不属于现代教育特征的是( )
A.公共性
B.艺术性
C.科学性
D.生产性
5.没有明确目的且偶然发生的对个体发展产生的影响不属于( )
A.学习
B.经验
C.教育
D.生活
6.一个国家教育经费投入的多少最终取决于( )
A.政治制度
B.社会文化
C.教育体制
D.生产力水平
7.维果茨基提出的著名理论是( )
A。“最近发展区”
B.“一般发展”
C.“心理发生论”
D.“多元智力”
8.埃里克森是下列哪个学派的代表人物?( )
A.个性发生学派
B.认知发生学派
C.活动心理学派
D.道德认知学派
9.“给我一打健全的儿童,我可以用特殊的方法任意加以改变,或者使他们成为医生、律师……或者使他们成为乞丐、盗贼……”,这是一种典型的( )
A.“遗传决定论”
B.“环境决定论”
C.“教育决定论”
D.“个体的主观能动性决定论”
10.西方古代斯巴达教育制度所反映的特点是( )
A.军事教育
B.知识教育
C.商业教育
D.公民教育
11.十四世纪在英国产生的私立性质的学校是( )
A.文法中学
B.拉丁学校
C.实科中学
D.公学
12.我国以美国学制为蓝本制订的学制是( )
A.壬寅学制
B.壬子——癸丑学制
C.癸卯学制
D.壬戌学制
13.下列哪一项是教育目的功能的表述?( )
A.调控功能
B.系统功能
C.信息功能
D.程序功能
14.下列属于个体本位教育目的论的教育家是( )
A.诺笃尔普
B.裴斯泰洛齐
C.涂尔干
D.凯兴斯泰纳
15.德育个体性功能的本质体现与最高境界是指德育的( )
A.生存功能
B.发展功能
C.享用功能
D.认知功能
16.提出情境、疑问、假设、推断、验证“思维五阶段说”的教育家是( )
A.巴班斯基
B.赫尔巴特
C.布鲁纳
D.杜威
17.瑞士教育家裴斯泰洛齐是下列哪一类型教育的奠基人?( )
A.学前教育
B.初等教育
C.高等教育
D.师范教育
18.“危机期”、“动荡期”所对应的年龄段是( )
A.童年期
B.少年期
C.青年初期
D.青年中期
19.下列选项中关于家庭教育特点的表述是( )
A.系统化
B.情感化
C.规范化
D.制度化
20.在儿童和青少年教育中,形成教育合力的三方是( )
A.学校、班级、团队组织
B.家长、校长、班主任
C.校长、班主任、学科教师
D.学校、家庭、社会
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