自考09339中小学生品德发展与道德教育模拟试题3

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试卷简介

该试卷共包含51道试题，试题类型如下:

单选题多选题判断题主观题

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该试卷部分试题预览

1、[单选题]受一定道德意识支配而表现出来的有利或有害于他人的行为，称为（）。
- A.道德行为
- B.利他行为
- C.攻击行为
- D.问题行为
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2、[单选题]个体帮助或打算帮助其他个体或群体的行为及倾向，具体包括分享、合作、捐献、援助等等，这被称为（）。
- A.道德行为
- B.积极行为
- C.亲社会行为
- D.爱心行为
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3、[单选题]年龄较大的儿童(6-7岁)则更多使用（）的攻击行为。
- A.肢体冲突型
- B.言语型
- C.工具型
- D.敌意型
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4、[单选题]促使个体将道德认知与道德情感相结合，最终成为道德行为产生的情感动力的要素是（）。
- A.内疚感
- B.移情
- C.亲社会行为
- D.责任感
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5、[单选题]小学儿童道德行为的发展水平形成一个“（）”型。
- A.马鞍
- B.抛物线
- C.倒U
- D.直线
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6、[单选题]（）是一个人由不经常的道德行动转化为道德品质的关键因素
- A.道德信念
- B.利他行为
- C.道德情感
- D.道德行为习惯
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7、[单选题]中小学生的道德行为发展具有不一致性，有时候会表现出言行不一等等。这反映出中小学生道德行为发展中存在着（）。
- A.不协调性
- B.不平衡性和可变性
- C.不均匀性
- D.主观性和可变性
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8、[单选题]前苏联心理学较重视研究道德行为，特别是提出了青少年时期道德意志行为具有（）的特点。
- A.逆反
- B.协同
- C.矛盾
- D.两极性
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9、[单选题]以下选项中，（）是影响幼儿友谊的因素。
- A.共同的活动及所有物
- B.共同的兴趣
- C.强调朋友的品质
- D.个体的相似性
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10、[单选题]在少年早期，儿童和同伴在一起的时间比和父母、兄弟姐妹以及其他人要多，特别是和有亲密朋友关系的伙伴，我们称之为“（）”。
- A.集团
- B.群体
- C.团伙
- D.小团体
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11、[单选题]按交往的方式和对象多少来说，同伴关系主要可分为两种，同伴群体关系和（）。
- A.朋友关系
- B.玩伴关系
- C.学习关系
- D.友谊
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12、[单选题]按照同学之间是相互吸引还是相互排斥，可将同伴关系分为友好型、对立型与（）。
- A.玩伴型
- B.依恋型
- C.疏远型
- D.反抗型
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13、[单选题]有各种共同兴趣的团体，如课外兴趣小组，称为（）。
- A.非社会团体
- B.亲社会团体
- C.有组织的团体
- D.玩伴团体
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14、[单选题]同伴的角色功能包括：(1)作为强化者的同伴；(2)作为榜样的同伴；(3)作为（）的同伴。
- A.社会反馈
- B.社会参照
- C.目标参照
- D.自我教育
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15、[单选题]同伴关系是（）产生的必要条件
- A.道德观念
- B.道德信念
- C.他律道德
- D.自律道德
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16、[单选题]在儿童道德判断由他律到自律阶段之间，有一个称之为（）的阶段，
- A.中间律
- B.过渡律
- C.社会律
- D.教育律
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17、[单选题]儿童青少年的（）影响和制约他们的合作行为，是影响合作行为的一个活跃因素。
- A.价值取向
- B.人格特点
- C.学习态度
- D.移情能力
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