00450教育评估和督导自考资料：教育督导的基本职能及具体任务

自考生网为考生收集整理了“00450教育评估和督导自考资料：教育督导的基本职能及具体任务“以供考生们复习使用。自考教材每隔几年都会更新、变动，但相关知识大体不变，考生们抓住考点进行复习即可。

更多资料可查看：教育评估和督导考试题库、自考教育评估和督导视频、自考教材（相同课程各省教材不一定相同，请按省搜索）。

教育督导的基本职能及具体任务

1.督政：即把督导下级政府的教育工作(包括教育行政部门的工作)作为主要任务。这在世界其他国家里是不存在的，他们的教育督导工作主要是督学。这是我国新型社会主义督导制度的一个特点，是我国的政体与教育管理体制所决定的，也是教育体制改革、发展教育的需要。

2.简述督政与督学的关系。

如果从教育对象而言，教育督导的任务主要是两个方面：一是督导政府包括政府设置的教育行政机构，简称督政；另一方面是督导学校，主要是中小学校，简称督学。督政与督学密切相关，督政离不开督学，督学是督政的基础。近年来，我国教育督导实践是既督政又督学，并以督政为主，这是由我国国情决定的。

教育督导机构与人员

1.督学的任职条件

2.论述教育督导机构与教育行政部门及其职能处室的关系。

答：主要关系：与教育行政部门及其职能处室的关系，与教育科研部门的关系，与群众团体之间的关系，地方三级教育督导机构之间的关系等，其中教育督导机构与教育行政部门及其职能处室的关系是影响和保证教育督导工作顺利进行的重要方面，必须理顺和正确处理。

联系：就我国现行的教育行政体制而言，教育行政部门和教育督导机构都是人民政府领导下的教育行政管理的职能部门。其工作的终极目标是共通的，即根据国家的教育方针、政策、法规，维持教育工作的良性运作，推进教育的改革与发展，使教育更好地为社会主义现代化建设服务。其工作的对象是下级教育行政部门和学校。因此，教育督导机构与教育行政部门及其有关职能单位有着必然的联系。这就要求在履行职责过程中互相沟通，密切合作。

区别：教育督导机构和教育行政各职能部门又是人民政府领导下的两个独立部门，在整个教育行政体系中具有不同的职责、任务，发挥着不同的功用。教育督导是教育行政管理体系中的监控部门，是行政管理过程中的检查反馈环节。其主要职责是对下级、学校贯彻执行国家的教育方针、政策、法规的情况，教育改革与发展的状况，进行监督、检查、评估、指导；对上进行参谋、反馈；不参与行政管理的日常工作和决策计划的执行。教育行政部门及其内部的职能单位是教育行政管理体系中的决策、执行部门，主要职责是根据所辖区域的实际，组织贯彻执行国家的有关的教育方针、政策、法规等，提供必要的教育设施、经费、人员，提供教育教学的专业指导，以维持教育的良性运转，推动教育工作的发展。在履行以上的职责时，教育行政部门要遵循教育管理过程的一般规律，即计划(决策)、实施(执行)、检查总结、反馈调整。就是说，在具体的行政行为过程中，除了计划和组织实施外，通常也进行为本部门的计划与实施服务的自我检查、自我反馈、自我调节的工作。因此说，教育督导机构与教育行政部门及其内部职能单位各有其职能范围，他们必须各司其职，各负其责，各尽所能。

教育督导过程及原则

1.教育督导的原则有哪些?（1）以马列主义、***思想、***理论为指导，以教育方针、政策为依据的原则；（2）科学性原则（3）民主性原则（4）发挥集体功能的原则（5）合作性原则（6）促进性原则。

几个主要国家的教育督导制度

1.皇家督学团：英国是世界上较早建立教育督导制度的国家之一皇家督学团是英国最早的督学机构为了保证拨款有效地用于国家发展教育，1839年建立教育督导机构，且以女王名义任命督学。由于督学机构逐渐增多，后来就形成了女皇督学团。女皇督学团的建立，对当时英国的教育教学事业的发展起着积极的作用。

2.分析日本现行教育督导制度的特点。

二次世界大战后，日本的教育督导制度是“不具有统治性或行政权力，只是提供帮助和指导的、起着协商作用的、由有才能的专家构成的制度”，具有很强的民主性。

（1）教育督导组织机构的特点：中央一级的文部省督导机构注重宏观指导，地方一级的督导机构侧重于微观指导。日本的三级督导机构纵向关联，但不是隶属关系，上一级对下级没有管理权，不能直接发号施令。上一级督导机构到下级督导机构管辖的学校视导，需经下级教育行政部门和学校的同意。

（2）督导人员：由大学以外的公办（公立）学校教师或行政人员出任，其任职条件对教育教学方面的理论和能力要求很高。（3）教育督导的职责与权限：日本教育督导以指导、建议和帮助为主，以监督为辅。

（4）教育督导的原则、方法和要求：日本教育督导制度的理论基础是民主化、科学化。教育督导充分尊重被指导者的意见，尊重每个成员自身的人格的发展，强调以促进督导对象的发展为最终目标。督导工作强调实事求是，注重对事实的客观的科学分析和认识。

3.德国教育督导职责有哪些?

答：(1)检查和评估各学校办学情况。

(2)对教师进行评估和组织教师进行进修。

(3)接受并处理学生或家长对学校教育工作的申诉。

(4)对教育教学方法和教学组织进行视导。

(5)写出督导报告。

更多复习资料可查看“自考重点知识点”栏目。