自考06230小学艺术教育模拟试题1

试题数量：50道
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试卷简介

该试卷共包含50道试题，试题类型如下:

单选题多选题

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该试卷部分试题预览

1、[单选题]中心确立后，由中心向外扩散的课程整合方式展开的教学活动是（）
- A.张网式整合课程设计
- B.中心扩散式的整合课程设计
- C.串联式整合课程设计
- D.资源共享式整合课程设计
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2、[单选题]“最近发展区”的理念是（）提出来的
- A.布鲁纳
- B.维果茨基
- C.卢梭
- D.沃尔夫
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3、[单选题]艺术教科书的单元结构在教材的编制中呈现出（）
三种形式。①垂直式单元课程结构②水平式单元课程结构③
辐射式单元课程结构④中心扩散式单元课程结构
- A.②③④
- B.①③④
- C.①②③
- D.①②④
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4、[单选题]“有人说，伟大的人物，一天之中有一次以上成为儿童。”这句话出自（）
- A.马克斯·范梅男
- B.第斯多惠
- C.小原国芳
- D.马斯洛
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5、[单选题]小学艺术课程课堂教学活动最根本的任务是（）
- A.教学导入
- B.学习活动
- C.问题讨论
- D.理解艺术文化
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6、[单选题]艺术课上，某一位学生主动举手、积极回答问题，高度配合教师教学，教师应该（）
- A.不予过多的关注，这是学生该有的表现
- B.适当关注，教师自己心里知道就好
- C.在课堂中予以表扬，树立良好的学习榜样
- D.私下表扬，课后叫到办公室予以鼓励
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7、[单选题]艺术课程的改革目标，要求在教育目的上，由单纯艺术知识技能的传授，转向（）使学生养成并获得终生艺术化生活的态度和能力，求得整体人格的发展
- A.关注学生德、智、体、美、劳及实践能力在内的全面发展的人
- B.关注学生感知与体验、创造与表现、反思与评价以及知识技能在内的完整艺术能力的建立
- C.让学生具备多方面艺术能力，学会以艺术化的方式对待生活
- D.促进学生身心健康发展、培养良好的品德和多种文化素质
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8、[单选题]艺术教师要学会利用儿童不同的（）心理特点，使儿童在艺术课学习的崇师、摹师过程中，同时得到人格上的教益
- A.向师性
- B.模仿性
- C.差异性
- D.不平衡性
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9、[单选题]儿童们希望以社会和成人的公认标准去画画的时期属于（）
- A.象征期
- B.主观写实期
- C.前图式期
- D.客观写实期
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10、[单选题]（）是优化艺术教学过程的有力保障
- A.转变教育观念
- B.提高艺术教师整体素质
- C.树立典型
- D.强化教学管理
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11、[单选题]艺术课的课堂学习，学生一般会发生合作学习、竞争性辩论、（）、表现结果这四种学习表现
- A.交换知识
- B.个人思考
- C.展示自己
- D.提出问题
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