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全科VIP班-学前教育基础
(教育学)第一章学前教育学的对象、任务及发展
1、学前教育学的对象、任务及发展(一)
免费2、学前教育学的对象、任务及发展(二)
免费(教育学)第二章 学前教育与社会的关系
1、学前教育与社会的关系
登录(教育学)第三章 学前教育和儿童身心发展的关系
1、学前教育和儿童身心发展的关系
登录(教育学)第四章 学前儿童全面发展教育
1、学前儿童全面发展教育(一)
2、学前儿童全面发展教育(二)
3、学前儿童全面发展教育(三)
(教育学)第五章 0-3岁儿童的教育
1、0-3岁儿童的教育(一)
2、0-3岁儿童的教育(二)
(教育学)第六章 幼儿园的游戏
1、幼儿园的游戏(一)
2、幼儿园的游戏(二)
3、幼儿园的游戏(三)
(教育学)第七章 幼儿园的课程与教学活动
1、幼儿园的课程与教学活动(一)
2、幼儿园的课程与教学活动(二)
3、幼儿园的课程与教学活动(三)
(教育学)第八章 幼儿园的日常活动和节日娱乐活动
1、幼儿园的日常活动和节日娱乐活动
(教育学)第九章 幼儿与小学的衔接
1、幼儿与小学的衔接
(教育学)第十章 家庭、社区与学前教育
1、家庭、社区与学前教育
(教育学)第十一章 学前教师的专业发展及其培养
1、学前教师的专业发展及其培养(一)
2、学前教师的专业发展及其培养(二)
(教育学)第十二章 幼儿园管理、评价与研究
1、幼儿园管理、评价与研究
(心理学)第一章 绪论
1、绪论
(心理学)第二章 学前儿童心理发展年龄特征概述
1、儿童心理发展年龄特征
2、学前儿童心理发展各年龄阶段的主要特征(一)
3、学前儿童心理发展各年龄阶段的主要特征(二)
(心理学)第三章 学前儿童心理发展的基本理论
1、学前儿童心理发展的基本理论(一)
2、学前儿童心理发展的基本理论(二)
3、学前儿童心理发展的基本理论(三)
(心理学)第四章 学前儿童感觉和知觉的发展
1、学前儿童感觉和知觉的发展(一)
2、学前儿童感觉和知觉的发展(二)
(心理学)第五章 学前儿童注意的发展
1、学前儿童注意的发展(一)
2、学前儿童注意的发展(二)
(心理学)第六章 学前儿童记忆的发展
1、学前儿童记忆的发展(一)
2、学前儿童记忆的发展(二)
(心理学)第七章 学前儿童想象的发展
1、学前儿童想象的发展(一)
2、学前儿童想象的发展(二)
(心理学)第八章 学前儿童思维的发展
1、学前儿童思维的发展(一)
2、学前儿童思维的发展(二)
3、学前儿童思维的发展(三)
(心理学)第九章 学前儿童言语的发展
1、学前儿童言语的发展(一)
2、学前儿童言语的发展(二)
3、学前儿童言语的发展(三)
(心理学)第十章 学前儿童情绪的发展
1、学前儿童情绪的发展(一)
2、学前儿童情绪的发展(二)
(心理学)第十一章 学前儿童动作和意志行动的发展
1、学前儿童动作和意志行动的发展(一)
2、学前儿童动作和意志行动的发展(二)
(心理学)第十二章 学前儿童个性的发展
1、学前儿童个性的发展(一)
2、学前儿童个性的发展(二)
(心理学)第十三章 学前儿童社会性的发展
1、学前儿童社会性的发展(一)
2、学前儿童社会性的发展(二)
学前心理学第一章 绪论
1、学前儿童心理学的研究对象和内容、学习学前儿童心理学的意义
2、学习学前儿童心理学的方法
学前心理学第二章 学前儿童心理发展年龄特征概述
1、儿童心理发展年龄特征
2、学前儿童心理发展各年龄阶段的主要特征
学前心理学第三章 学前儿童心理发展的基本理论
1、学前儿童心理发展的过程
2、影响学前儿童心理发展的客观因素
3、影响学前儿童心理发展的主观因素以及主客观因素的相互作用、活动与交往对学前儿童心理发展的作用
学前心理学第四章 学前儿童感觉和知觉的发展
1、感觉和知觉在学前儿童心理发展中的作用、学前儿童感知觉发展的主要阶段
2、学前儿童视觉的发展、学前儿童听觉的发展
3、学前儿童触觉、动觉和痛觉的发展、学前儿童空间知觉和时间知觉的发展
4、幼儿观察的发展、感知觉规律在幼儿教学中的运用
学前心理学第五章 学前儿童注意的发展
1、注意及其在学前儿童心理发展中的作用、学前儿童注意发展的一般趋势
2、各年龄阶段学前儿童注意发展的特征
3、注意的品质与教育
学前心理学第六章 学前儿童记忆 的发展
1、记忆及其在学前儿童心理发展中的作用、学前儿童记忆发展的趋势
2、各年龄阶段学前儿童记忆发展的特点、记忆的保持与遗忘规律在学前儿童活动中的应用
学前心理学第七章 学前儿童想象的发展
1、想象及其在学前儿童心理发展中的作用、学前儿童想象的发生及想象发展的一般趋势
2、学前儿童想象的发展、各年龄阶段学前儿童想象的特点与想象力的培养
学前心理学第八章 学前儿童思维的发展
1、思维在学前儿童心理发展中的作用、学前儿童思维的发生、学前儿童思维发展的趋势
2、学前儿童思维发展的阶段
3、学前儿童思维发展的一般特点、学前儿童思维基本过程的发展、学前儿童掌握概念的特点
4、学前儿童判断和推理的发展、学前儿童理解的发展
学前心理学第九章 学前儿童言语的发展
1、学前儿童言语的发生和发展阶段、学前儿童语音的发展
2、学前儿童词汇的发展、学前儿童对语法的掌握
3、学前儿童口语表达能力的发展、学前儿童言语功能的发展
4、学前儿童书面言语的发生、幼儿口语的培养
学前心理学第十章 学前儿童情绪的发展
1、情绪在学前儿童心理发展中的作用、儿童情绪的发生和分化
2、学前儿童情绪发展的一般趋势
3、学前儿童的基本情绪表现、学前儿童高级情感的发展、学前儿童情绪的培养
学前心理学第十一章 学前儿童动作和意志行动的发展
1、学前儿童动作的发展、意志行动的发展在学前儿童心理发展中的作用、学前儿童意志的萌芽
2、幼儿意志行动动机的发展、学前儿童坚持性的发展、影响学前儿童动作和意志行动发展的因素
学前心理学第十二章 学前儿童个性的发展
1、个性形成的开始、学前儿童个性形成和发展对其心理和行为发展的意义
2、学前儿童自我意识的发展
3、学前儿童个性倾向性的发展
4、学前儿童气质的发展
5、学前儿童性格的形成、学前儿童能力的发展
学前心理学第十三章 学前儿童社会性的发展
1、学前儿童社会性发展对学前儿童发展的意义、学前儿童亲子关系的发展
2、学前儿童同伴关系的发展、学前儿童性别角色行为的发展
3、学前儿童亲社会行为的发展、学前儿童攻击性行为的发展 、学前期独生子女社会性的发展
学前教育学第一章 学前教育学的对象、任务及发展
1、学前教育学的对象和任务
2、学前教育学的建立与发展
学前教育学第二章 学前教育与社会的关系
1、学前教育的产生和发展
2、学前教育与社会经济、政治、文化等方面的关系
学前教育学第三章 学前教育和儿童身心发展的关系
1、学前教育和其他因素在儿童发展中的作用
2、儿童身心发展的规律对学前教育的影响
学前教育学第四章 学前儿童全面发展教育
1、教育目的和学前教育目标、学前儿童体育
2、学前儿童智育
3、学前儿童德育
4、学前儿童美育
学前教育学第五章 0~3 岁儿童的教育
1、0~3岁儿童教育的意义、任务、0~3岁儿童教育的内容
2、0~3岁儿童教育的方式
学前教育学第六章 幼儿园的游戏
1、游戏概述、学前儿童的游戏
2、游戏在学前教育中的运用
3、幼儿园游戏指导
学前教育学第七章 幼儿园的课程与教学活动
1、幼儿园课程与教学活动概述
2、幼儿园课程和教学的理论与模式
3、幼儿园教学活动的原则和方法
4、幼儿园教学活动的过程、环境和组织形式
学前教育学第八章 幼儿园的日常生活和节日娱乐活动
1、幼儿园的日常生活活动、幼儿园的节日和娱乐活动
学前教育学第九章 幼儿园与小学的衔接
1、幼小衔接工作的意义和任务
2、幼小衔接工作的问题与措施
学前教育学第十章 家庭、社区与学前教育
1、家庭教育及其作用、家庭教育的特点和要求
2、独生子女教育、幼儿园的家长工作、社区与社区学前教育
学前教育学第十一章 学前教师的专业发展及其培养
1、学前教师的职业特点和作用、学前教师的专业素养结构、学前教师的专业发展、学前教师的培养
学前教育学第十二章 幼儿园管理、评价与研究
1、幼儿园管理、幼儿园教育评价、幼儿园教育研究
考试分析
1、考试分析
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- 课程概述
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网课班型
全科VIP班:包含单个专业方向的几门课程:精讲+串讲+习题精析+真题解析+公开课+考前点睛班
适用省份
广东
教材信息
《专插本政治理论》主编:本书编写组版次:2021年版出版社:高等教育出版社《英语》主编:教育部高等教 育司编版次:2006年版出版社:高等教育出版社《教育学原理》主编:教育学原理编写者版次:2022出版社:高等教育出版社《专升本学前教育基础 》主编:黄人颂主编/陈帼眉主编版次:2015/2015出版社:人民教育出版社/北京师范大学出版课程包含(课时章节为“0”时,为直播课暂未开始,购买后可观看直播)
专升本政治理论:
直播精讲班:课程时长(0分钟),课程章节(1节)
真题解析班:课程时长(0分钟),课程章节(1节)
课程精讲班:课程时长(3158分钟),课程章节(128节)
冲刺串讲班:课程时长(0分钟),课程章节(6节)
习题精析班:课程时长(657分钟),课程章节(26节)
公开课:课程时长(0分钟),课程章节(0节)
考前点睛班:课程时长(0分钟),课程章节(0节)
专升本英语:
直播精讲班:课程时长(0分钟),课程章节(1节)
真题解析班:课程时长(0分钟),课程章节(1节)
习题精析班:课程时长(347分钟),课程章节(13节)
公开课:课程时长(0分钟),课程章节(0节)
考前点睛班:课程时长(0分钟),课程章节(0节)
课程精讲班:课程时长(1726分钟),课程章节(58节)
冲刺串讲班:课程时长(0分钟),课程章节(6节)
专升本教育理论:
真题解析班:课程时长(2分钟),课程章节(1节)
习题精析班:课程时长(413分钟),课程章节(11节)
公开课:课程时长(1分钟),课程章节(1节)
考前点睛班:课程时长(0分钟),课程章节(0节)
课程精讲班:课程时长(1563分钟),课程章节(44节)
冲刺串讲班:课程时长(1分钟),课程章节(1节)
专升本学前教育基础:
习题精析班:课程时长(354分钟),课程章节(25节)
公开课:课程时长(0分钟),课程章节(0节)
考前点睛班:课程时长(0分钟),课程章节(0节)
真题解析班:课程时长(0分钟),课程章节(1节)
冲刺串讲班:课程时长(0分钟),课程章节(0节)
课程精讲班:课程时长(3379分钟),课程章节(116节)
老师介绍
专升本政治理论:
杜聪教学经验:中共党员,文学硕士学位,从事思想政治理论课教学4年,教学风格幽默风趣、朴实亲和,善于以启发式和互动式教学帮助学生夯实基础,巩固拔高,连续两年被评为“最受学生欢迎教师”。学历职称:硕士-边嘉慧教学经验:中央民族大学文学硕士,主讲政治马原、思法、毛中特、近现代史纲要等课程,授课风格亲切幽默,能够帮助考生根据自身学习基础设定目标分数,通过针对性辅导提高成绩。授课理念是干货辅助幽默,靠谱踏实的学习才是最重要的秘诀。学历职称:文学硕士-讲师竹研教学经验:一、学术水平:中共党员,担任某高校思政课教师,具有极高的政治素养和思想意识,曾在中心核心及省级期刊中分别发表学术论文,曾多次获得优秀共产党员等称号。二、教学课堂水平:教学经验丰富,5年广东专插本政治授课经验,深受广大学员喜爱,教学质量考评等级均为A+,通过深入浅出、通俗易懂的授课风格让学生迅速理解知识点;通过突出重点,梳理逻辑的授课形式让学生迅速把握知识点脉络,提升后期背诵能力;通过真题讲解,考点分析,让学生明晰考试重点,提升学员应试水平。学历职称:硕士-讲师专升本英语:
李卓然教学经验:美国北阿拉巴马大学管理学硕士 TESOL认证国际英语教师 <强词有理>系列畅销书作者 世界环球背包客 “燃词燃句” 开创者 全网累计学员80万人次 教授四六级、考研等英语全科学历职称:硕士研究生-国际英语教师专升本教育理论:
杨琇玮教学经验:杨老师,文学硕士、教育学硕士,某高校副教授 执教经验:主编《国家教师资格证考试教育知识讲学练(中学)》等2部,副主编《新编国学读本》等2部,参编《陶行知思想读本》等3部。以上教材均由北京师范大学出版社等权威机构出版。发表学术著作多篇。 长期从事教师资格证考试培训,熟悉并能直击考点,且自编考点汇总,能有效帮助考生掌握知识点和提高考试通过率。学历职称:硕士-讲师曹倩教学经验:主持十余项课题,发表15篇学术论文,4项国家软件著作权,2本主编教材。荣誉:荣获省级教师教学能力大赛“二等奖”,青年教师教学能力大赛“一等奖”,全国跨境电商教师教学实践能力大赛“特等奖”。指导学生参加国家、省级技能竞赛获得特等奖、一等奖等荣誉。荣获优秀指导教师称号,优秀班主任称号,教坛能手称号。学历职称:硕士-讲师专升本学前教育基础:
艾贺教学经验:应用心理学硕士、国家二级心理咨询师,考研心理学、国家教师资格证考试培训讲师,对于考试有较为深入的研究,任职于高校。对于考试类课程有独特的授课方式,能够让学生在轻松愉快的学习氛围中融会贯通考试中的重要考点。授课风格风趣幽默、条理清晰。学历职称:硕士-讲师李文静教学经验:李文静,浙江师范大学教育经济与管理专业毕业,并攻读获得硕士学历。在校和工作期间主要研究方向为教育学考研333、311教育综合、中小学教师资格证考试、专升本等考试。毕业后曾长期在国内顶尖的教育培训机构就职,主要负责教育综合、教育管理、学科知识与教学能力的课程讲授,历任培训老师、单科负责人、学科负责人等岗位,累计完成上千学员的教育教学工作,积累了丰富的教学实践经验。学历职称:硕士-讲师