A.听说游戏
B.早期阅读
C.谈话
D.演讲
A.传授幼儿知识、技能和培养行为习惯的活动
B.管教幼儿、督促幼儿学习的活动
C.监视幼儿、按常规开展教案和学习的活动
D.支持、帮助幼儿与幼儿自主学习的统一活动
A.陶行知
B.陈鹤琴
C.张宗麟
D.张雪门
A.幼儿生理变化
B.幼儿活动兴趣
C.幼儿对游戏的掌握程度
D.幼儿对游戏的参与程度
A.小班
B.中班
C.大班
D.混合班
A.1~3岁儿童
B.小班
C.中班
D.大班
A.气温的变化
B.四季的成因
C.雾、雪现象
D.季节变化与人类、动植物的关系
A.成熟主义理论
B.精神分析理论
C.行为主义理论
D.建构主义理论
A.全体幼儿戴上小鸡的头饰
B.幼儿轮流戴小鸡的头饰
C.全体幼儿戴上小鸡的胸饰
D.教师戴上鸡妈妈的头饰
A.好奇的特点
B.好探索的特点
C.自我中心的特点
D.好动的特点
A.幼儿的性格特征和学习行为
B.师幼互动的形式和内容
C.教师的教育观念和教育行为
D.幼儿园统一的各项活动
A.开放式课程
B.支架式课程
C.封闭式课程
D.螺旋式课程
A.向每个受教育者实施最适合的教育
B.向不同能力水平的儿童实施同一的教育
C.向儿童实施个别教育
D.教育要使每个受教育者教育机会平等
A.提供具有表意性质的材料帮助儿童获得读写能力
B.有目的、有计划地培养儿童对书面语言的兴趣和敏感性
C.创设丰富的阅读环境帮助儿童识字和书写
D.有目的、有计划地教儿童认读一定数量的字
A.寓活动于幼儿教育之中
B.寓游戏于幼儿教育之中
C.寓教育于幼儿活动之中
D.寓玩耍于幼儿活动之中
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