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自考小学教育毕业论文:农村小学教育与实践

来源:自考生网 时间:2021-01-13 11:57:26 编辑:李铭

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农村小学教育与实践

摘要:随着经济的发展和社会的进步,我国农村的发展取得了可喜的成绩,农民的生活水平和生活条件发生了极大的改善。但是有一个不容置疑的现象就是城乡差距依然存在,这种差距体现在日常生活的方方面面。其中一个典型的代表就是农村教育与城市教育的差距。农村教育有其自身的特点,在取得发展的同时依然存在很多问题急需改善。究其原因,有客观因素的制约,也由农村教育自身发展的局限性所致。本文主要对现阶段农村小学教育发展的实际进行分析,在此基础之上对提高农村小学教育的水平提出相应的对策,以此来促进农村小学教育的不断发展,缩小城乡教育差距,更好地服务于广大农村小学生。

关键词:农村;小学教育;问题;提升路径

一、概述

三农问题一直是党和国家关注的焦点,党和国家一直在尽最大努力促进农村经济的发展,不断改善农民的生活水平。在诸多措施之中,大力发展农村教育,保障每个农村子女受教育的权利是一个十分重要的举措。为了缩小城乡差距,党和国家重点对农村地区进行倾斜,在经费保障、师资配备以及教学设施和设备等各方面作出了不懈的努力。但是具体到我国农村教育发展的实际,城乡教育差距依然存在,农村教育的发展依然面临很多的问题和阻碍,需要我们进一步加大力气促进农村教育的发展。

二、现阶段农村小学教育发展存在的问题

首先是经费保障方面存在问题。随着农村经济的发展以及我国综合国力的不断提升,农村教育发展所需的经费保障越来越充足,但是由于主客观条件的制约,相对于城市来讲,农村小学教育发展的经费保障还不能满足实际的需要,特别是一些贫困地区,小学教育的经费保障更是难以支撑其发展,与城市的经费保障相比还存在很大的差距。由于经费保障的不足,导致农村小学教育在教学环境、教学设施、教育理念和师资力量上都是存在很大的差距,尤其是师资力量上差距更大,这些客观情况的存在是制约农村小学教育发展的重要因素。其次是师资队伍存在问题。师资队伍存在问题主要有以下几个方面:一是许多农村地区教师的配备数量不能满足要求,一个人上几个主科,虽然人数少,但教学任务重,教学质量差,不全面,没有达到素质教育,现在特别是一些贫困边远地区,许多农村教师基于自身职业生涯规划以及个人发展的原因,没有深深扎根基服务农村的决心和信心,千方百计往城市里发展,这就只是教师的配备数量在一些地区不能满足农村小学教育发展的需要。二是农村教师的结构不够合理,缺乏高素质、高学历年轻教师的补充,缺乏高素质、高学历美术音乐艺术类的补充,缺乏高素质体育教师的补充,缺乏高素质、高学历计算机教师的补充,现有教师在年龄、学历以及知识结构方面与城市教师的构成存在很大的差距。三是农村教师的后续培训以及进修工作难以落到实处,教师的职业生涯规划以及专业化成长存在很大的问题。所有这些因素都导致教师方面不能满足农村小学教育发展的实际需求。第三是基础设施建设落后,教学的设施和设备不能满足实际的需要。近几年党和国家加大对农村教育的投入力度,农村小学基础设施建设以及教学的硬件和软件都在不断地改善,但好似相对于城市地区,农村小学教育的相关基础设施建设还不能满足实际的需要,特别是一些贫困边远地区或是教学点,许多教学条件还远远不能满足基本发展的需要。

三、农村小学教育发展的途经分析

首先是加大农村小学教育的经费保障,为农村小学教育发展奠定坚实的物质基础。具体来讲,要从国家层面对农村小学教育的经费投入予以政策保障,设立专项资金投入渠道。同时也可以积极利用好社会资源,拓展农村小学教育的经费来源途径。提升资金使用效率,对经费的使用要做到严格把关。做到对资金的严监管,确保资金真正用到实处,并出现的问题要严肃问责。充足的经费保障要建立在农村小学教育发展需要的基础上,专项管理,专款专用,服务于农村小学教育发展的大计。其次是强化农村小学教育师资队伍建设。一是保障充足的教师资源,积极引进高学历、高素质的年轻教师队伍,引进素质高学科专业型的年轻教师队伍,充实教师队伍的数量。二是完善农村教师的内部构成和结构,从年龄、学历,只是层次方面进行优化,最大限度的实现教师资源构成的合理性。要强化对农村小学老师的培训力度,有效地提升小学老师的教学能力和水平,提升农村小学老师在教学上的创新能力和创新意识。积极用最先进的教育理念和教育手段武装农村教师,共同致力于农村小学教育的长远发展。三是加强师德师风建设。现在有些教师道德缺失,不像是教育学生的老师,我行我素,还会上课,只要成绩好就行。学校应该多多学习师德先进人物事迹,教育广大教师依法执教、为人师表、爱岗敬业,模范遵守师德规范,为农村小学建设人民满意的教师队伍,创建人民满意的学校,办好人民满意的教育。第三是强化基础设施建设,保障良好的教学条件核心设施。要积极推进农村小学的基础设施建设,确保良好的外部条件。加大最先进设备和设施的引进力度,缩小城乡教育设施设备的差别。特别是现代已经进步信息社会,农村小学要积极加强硬软件建设,并普及使用,用信息技术手段推进教学工作,让农村的孩子体会到最新的教育手段。最后是加大宣传力度,普及小学基础教育的重要性,改变学生家长陈旧的教育观念,积极吸引社会各界广泛参与小学教育的发展。农村小学教育的发展,不仅仅是国家和学校的事情,农村小学教育的长远发展是需要社会各界特别是家长的关心支持,这样才能促进农村小学教育的长远发展。只有建立全社会普遍支持和参与的局面,才能从根本上促进小学教育的长远发展。

参考文献:

[1]我国农村教育理论研究现状述评[J].刘利平,刘春平.天津师范大学学报(基础教育版).2014(02)

[2]美国乡村学校师资:困境与出路[J].陈以藏.阜阳师范学院学报(社会科学版).2012(03)

[3]农村基础教育课程目标:实然诊断与应然追求[J].王会亭.教育科学研究.2010(12)

作者:杜斌单位:广西南宁市邕宁区那楼镇那务小学

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