小学教育毕业论文范文：城乡基层小学教育改革

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小学教育毕业论文范文：城乡基层小学教育改革

关键词：小学教育；改革；问题；方向

1中国小学教育改革主要面临的困境

中国小学教育改革主要面临的评分体系与教师水平这两方面的困境.

评分体系.中国的小学教育评分体系仍需完善.小学教育的评分体系中,对于教育教学机制考核并不科学.目前的教育教学考核机制,只是单纯的对学生的分数有要求,学生如果成绩好那就说明教学的质量好,如果学生的分数考的不好,那就说明教学质量差,这个评分体系过于单面化.只能分数来当试金石,这种方式本身就不科学.学生是否优秀,分数只能站在少部分的内容,教师是否教的好,分数也只是代表少部分的教学水平.我国目前对于教育评分体系,存在着最大的误区就是对应试教育过于看中,而忽视道德修养、人文素质等其他方面的教育.中国的小学教育要建立健全的,科学的评分体系,让学生能够全面的发展.

教师水平.中国目前小学的教师水平偏低,教师队伍中参差不齐,这也是妨碍我国小学教育改革的重要因素之一.我国由于受到地理位置的限制,各地区的存在很大的差异性,教师在就业时更偏向于优厚的待遇,方便的地理位置.

2中国小学教育改革的意义

达尔文曾提出：“物竞天择,适者生存.”,这个观点对教育也是适用的.教育是为了人服务,是为了社会服务.而随着社会的发展,人类需求的变化,调整势在必行.想要保持社会发展的态势,就必然要改变教育的形式.在现在高速发展的大环境下,中国小学教育的改革就是适者生存的过程.我国的应试教育已不再完全的适合于整个时代,素质教育要求逐渐在时代中凸显而出.不论是从历史的经验还是未来的走势来看,小学教育应该是一种多元化的基础教育,而素质教育就是多元化的教育.小学教育改革,就是为了让学生多元化的发展,让学生各方面的素质都得到提升.

小学教育改革是为了学生全面提升心智发展.小学教育改革会重视理论与实际的有机结合,将素质性教育课程,合理的安排在理论课程中.小学教育,改革会在教学课程中,助于课程的科学性,会考虑学科课程活动课程和潜在的课程的合理安排.“小学教育改革致力为学生三方面发展,全面发展,全体发展,个性发展.”学生是未来的生力军,通过小学教育改革将素质教育融入到小学课程中,塑造学生正确的三观意识,为我国未来培养综合性人才.

3中国小学教育改革的方向

中国小学教育的改革要从完善考核机、提升师资力量这两方面做起.

完善考核机制.考核机制的建立要注重德、智、体、美、劳等多方面的评分标准,而不是单纯的只看分数去评判.素质教育不单单是高高在上的条款,而是应该放在实际的教学中去.科学的有效的开展素质教育,给学生营造舒适高效的学习气氛.小学教育是学生教育的特殊时期,要注重学生的心理健康,给学生建立良好的心理素质就显得极为重要了.和谐的环境,对学生人际交往与形成健康的人格,积极的心态都有着重要意义.“对学生自我学习能力的培养,主动探索意识的形成和主体能力的养成都有一定的帮助作用.”

提升师资力量.师资是教育的根本,没有优秀的师资力量,教育的水平就无法提升.组建师资队伍,提升教师的专业技术水平,是小学教育改革的重点内容.小学教育改革要强化教师的专业授课能力,更要强化教师对学生思想上的教育能力.专业的授课能力是教师教学的理论基础,也是应试教育教学必备的素质,而对学生思想教育的能力,是学生素质教育的重点更是难点.

结束语

参考文献：

[1]宋秀丽.小学教育改革的必要性及其方向探讨[J].品牌,2014,（6）：158-158.

[2]张彩虹.小学素质教育发展的关键要素分析[J].科技创新导报,2010,（15）：158-158.

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