2016年10月自考00388学前儿童数学教育历年真题及答案

自考生网为考生们整理提供了“2016年10月自考00388学前儿童数学教育历年真题及答案”，更多00388学前儿童数学教育真题内容可点击查看00388学前儿童数学教育真题及答案汇总。

注：不同省份、不同专业的自考历年真题及答案，只要课程代码和课程名称相同，都可参考使用。

2016年10月自考00388学前儿童数学教育历年真题及答案

1、学前儿童数学兴趣主要表现为对具体的

A.数学知识的兴趣

B.数学游戏的兴趣

C.数学学习的兴趣

D.数学活动的兴趣

查看答案   模拟考场

2、早期数学教育的重要价值在于培养儿童基本的

A.数学知识

B.数学能力

C.数学素养

D.数学认知

查看答案   模拟考场

3、幼儿学习的目的是

A.获得一定的科学知识

B.为进入小学进一步学习做准备

C.掌握一定的学习方法

D.进行一定的科学探索

查看答案   模拟考场

4、有人说,儿童学习数学,是从“数行动”发展到“数概念”的过程。这句话生动地说明了儿童获得数学知识的过程是

A.从数学知识的应用到数学知识的掌握

B.从外部的动作逐渐内化于头脑中的

C.从数学操作活动到数学知识的获得

D.从知识到概念

查看答案   模拟考场

5、教师教”的作用,其实并不在于给儿童一个结果,而在于为他们提供

A.学习材料

B.学习活动

C.学习的环境

D.学习方法

查看答案   模拟考场

6、数学教育目标中除重视儿童智力发展、思维的培养,而且应重视儿童良好个性等的

A.整体发展

B.优先发展

C.顺序发展

D.有效发展

查看答案   模拟考场

7、幼儿数学教育内容中起着发展思维作用的核心因素是

A.结构关系

B.数量关系

C.逻辑关系

D.顺序关系

查看答案   模拟考场

8、儿童持续不变的等量的逻辑观念是

A.守恒的观念

B.等量的观念

C.对应的观念

D.序列的观念

查看答案   模拟考场

9、数理逻辑知识的获得涉及到对客体的动作,即由儿童对物体的

A.行动而建构的

B.知识而建构的

C.应用而建构的

D.感知而建构的

查看答案   模拟考场

10、观察、演示、示范、范例、现代化教学手段等以直接知觉为主的教学方法是

A.直观的方法

B.练习的方法

C.口语的方法

D.实践的方法

查看答案   模拟考场

11、使两个不同的动作一一对应,在计数活动中口念数词和手点实物的动作是

A.加法性协调

B.顺序性协调

C.操作性协调

D.对应性协调

查看答案   模拟考场

12、儿童数概念的形成和建立,有赖于对

A.对应关系的理解

B.等量关系的理解

C.包含关系的理解

D.序列化关系的理解

查看答案   模拟考场

13、进行时,一般是先把组构体摆成一行再把另一组物体逐个一对一地重叠到前一组物体上面,比较两组物体是一样多还是不一样多的方法是

A.并置法

B.重叠法

C.并放法

D.对应法

查看答案   模拟考场

14、儿童开始理解数的实际意义的标志是

A.口头数数

B.按物点数

C.说出总数

D.按数取物

查看答案   模拟考场

15、幼儿在解答加减应用题时,常会受题目中内容和情节的影响,他们往往把应用题当作一个故事或谜语,而不注意题目中的

A.结构关系和问题

B.逻辑关系和问题

C.数量关系和问题

D.功能关系和问题

查看答案   模拟考场

更多本套试题及答案 >> 点此查看