自考思想政治教育毕业论文：互联网视域下高校思想政治教育改革研究

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互联网视域下高校思想政治教育改革研究

摘要：近些年,信息化和大数据技术逐渐改变了人类获取知识的方式,高等教育课程改革也应声而起。在这样的“改革浪潮”和社会发展趋势面前,高校思想政治教育应主动顺应高等教育的变革,牢牢把握高校思想政治教育在互联网时代下改革的契机,积极探究互联网视域下高校思想政治教育改革的实现路径,切实做好高校思想政治工作。

关键词：高校思想政治教育,教育改革,“互联网+思政”平台

一、互联网视域下高校思想政治教育的内涵

随着网络的发展与普及,互联网不再仅仅是人们信息获取和交流的工具和载体,正慢慢成为人们交往、实践、创造的新方式。从信息交往的视角来看,高校思想政治教育活动是教育者与受教育者、主体与客体之间的一种交往活动。在教育活动过程中,两者以教育介体为连接纽带。由于信息技术的快速发展和广泛应用,信息交往的生态环境发生了变革,互联网视域下的高校思想政治教育主客体由现实交往转向虚拟交往,同时在交往过程中教育者与受教育者处于平等的地位,是主体——主体之间的关系。基于此,互联网视域下高校思想政治教育是立足于信息化时代下的一种特殊的高等教育方式,是指高校以互联网为载体,在网络空间开展的思想政治教育。是高校借助网站、微博、公众号等新媒体手段,向大学生传播思想政治教育信息,从而使大学生在信息活动中掌握并遵守人与人之间的德育准则和规范的教育活动。

二、互联网视域下高校思想政治教育改革的契机

(一)中央高校思想政治工作的战略部署

大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是国家的未来,因此切实加强和改进高校思想政治教育工作,提高大学生思想政治素质,培养一批合格的中国特色社会主义接班人是高校工作的重中之重。多年来,党和国家一直对高校思想政治工作予以高度重视,先后出台了一系列指导性文件。2016年12月7日至8日全国高校思想政治工作会议在北京召开,***总书记出席会议并发表重要讲话。他指出,“做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新,不断创新思想政治工作的方式方法。”因此,在这个信息技术日新月异、新媒体蓬勃发展的互联网时代,高校思想政治教育应充分利用互联网所带来的发展机遇,积极创新思想政治工作的方式方法,开创互联网时代高校思想政治工作新局面。

(二)高校传统思想政治教育的现实需要

目前,在绝大数高校的教学模式中,思想政治教育就只是单纯的理论灌输和“口号式”宣传,即将看不见、摸不着极其抽象的价值观和晦涩难懂的绝对真理强行灌输到学生头脑中。这种教育模式忽视了学生自身的主体性和个性化,漠视学生的实际体验和真实情感,从而导致本应充满活力与声音的思想政治教育课堂俨然变成了一个禁锢思想、压抑人性的训练场。当然,这种模式的存在与过去的时代环境和科技发展有一定的关系。在过去没有电脑、没有手机、没有多媒体,教学设备有限的条件下,造成教育方式方法比较单一。随着改革开放的不断深入,显然当今的形势与过去相比已经发生了重大变化,仅仅依靠原来陈旧单一的方法已经无法满足现实需求。我们应看到大众传媒特别是互联网在高校思想政治教育中所起的重要作用,应积极探索和创新适应新形势新要求的新办法。

(三)新媒体时代的到来为高校思想政治教育改革提供了契机

在信息化时代下,大学生作为使用互联网的主要群体之一,互联网是他们生活的重要组成部分,也是他们看世界的主要手段,网络上纷繁复杂的信息在一定程度上影响着大学生世界观、人生观、价值观的形成。因此,加强高校思想政治工作,一定要认识到信息化时代下互联网对高校思想政治工作的重要性。当今,随着互联网时代的来临,信息技术的不断发展,“慕课”“翻转课堂”“微课堂”“网上评教”等新兴起的教学方式、教育模式和评价方式,无不为高校思想政治教育提供了改革契机。同时高校大学生作为“数字化生存”的最先体验者之一,获得了跟世界同步发展和充分展示个人才能的空间,其思想观念、知识获取、价值取向、人际交往和行为方式等,也已深深地烙上了互联网时代的痕迹。因此,高校的思想政治教育者要牢牢抓住这个契机,充分挖掘和利用互联网上的教育资源,促进思想政治教育与互联网的完美结合,为高校思想政治教育发展注入新的理念与活力。

三、互联网视域下高校思想政治教育改革的实现路径

在当今的信息化时代,互联网+不仅带来教育工具的更新、推动教育技术的进步,更作为一种思维方式和价值观念对教育产生了深刻的影响。因此,高校应牢牢抓住这个契机,着力打造“互联网+思政”平台,实现高校思想政治教育从“指尖”直抵“心间”。“互联网+思政”平台是为大学生量身打造的网络互动社区,同时也是第二课堂的线上阵地。

打造“互联网+思政”平台,首先要由省教育厅带头领起,下发文件,组织在全省范围内的各大高校进行推广试点。实施之初,可先选择省内部分高校进行试点,最后再推广到各大高校。其次,各大高校以“互联网+思政”平台为主体,以“大数据”为核心,开设“微校园”APP、“微风校园”公众号、“微言校园”网站等思想政治教育板块,打造数字化的“互联网+”微校园。最后,各个院系依托学校的网络系统,组建院系的网络文化建设团队,组织学生进行实名注册,让学生真正成为互联网文化阵地的主人翁,从而形成省教育厅——各大高校——各院系的三级联动机制。

同时,开设系列的慕课、云课堂、微课堂,通过线上线下的有机融合,构建全方位的思想政治教育体系,将思想政治教育真真切切地渗入到学生生活中,切实提高思想政治教育实效。在互联网时代,“互联网+思政”是高校思想政治教育迎接挑战、勇于做出变革的一种姿态,也是高等教育不断创新发展的表现。在未来的互联网时代,学生在哪里,思想政治工作的舞台就在哪里。

参考文献

[1]陈万柏.《思想政治教育学原理》[M].中国人民大学出版社,2010.

[2]季海菊.《新媒体时代高校思想政治教育研究》[D].南京:南京师范大学,2013.

[3]雷江风.《信息化视阀下高校思想政治教育有效性研究》[D].江苏:苏州大学,2012.

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