自考思想政治教育毕业论文：传统文化在初中思想品德教育中的育人功能

自考思想政治教育毕业论文：传统文化在初中思想品德教育中的育人功能由自考生网为考生收集整理，以下毕业论文仅供参考。

更多思想政治教育专业相关论文，可查看我办“自考思想政治教育毕业论文”栏目。

如有论文需求，请点击这里》》》

传统文化在初中思想品德教育中的育人功能

摘要：中华传统文化在国家发展过程中有举足轻重的意义。文化也是一个国家综合竞争力的体现，同时也是国家思想品德育人的重要土壤。本文立足于我国初中思想品德教育工作的开展实况，就如何在实际工作开展中有效应用传统文化这一要素，提出了建议。

关键词：传统文化,初中政治教育,应用策略

如今，伴随着各个国家间政治、经济交流的紧密，文化输出成为一个国家经济发展、思想引导的重要途径。对此，肩负着育人责任的教育教学者，必须立足于中华传统文化的深厚土壤，全面发掘传统文化在初中政治教育工作的应用要素，助力广大学生更好地成长与发展。对此，探究传统文化要素在相关工作开展过程中的具体应用，有着较高的现实价值与实践意义。

一、传统文化的育人功能探析

1.提升社会认识

综观中华民族的发展轨迹，无不彰显着人与人、人与自然、人与社会等多种关系的和谐特性。无论是儒家所倡导的“天人合一”，还是法家所宣扬的“无为而治”，其本质都在于创造一种和谐、稳定的社会环境，助力整体的发展。在这种思想的引导下，学生们可以更加深入地认识科学发展观的内涵，认同并践行这一观念的具体要求，成为国家大政方针的践行者、弘扬者。在此基础上，教师与同学，以及同学之间的关系可以更加融洽、和谐，这也在一定程度上推动了校园文化的建设。除此之外，这些文化可以帮助学生们提高辨别善恶的能力，引导学生沿着正确的发展方向勇敢前行。

2.培养爱国情怀

民族精神是中华民族文化的重要根基，而爱国主义则是民族精神的最为基础的内涵。究其原因，则是在于文化必须根植于民族和国家生存的土壤，才可以实现不断的继承与发展，长久地屹立于世界文化之林。过去无数仁人志士为保卫国家、争取民族独立所做出的努力与牺牲，如文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；《周易》中的“天行健，君子以自强不息”，这些都揭示了华夏子孙的爱国情怀和赤诚之心。而现今，各种企图腐蚀我国青年人思想的言论层出不穷，严重制约了我国人才培养质量的提升，但如果可以在思想品德教育过程中大力宣扬这些富含爱国情怀的优秀传统文化，可以大大提升学生们的民族自信心与自豪感，助力其坚定地走社会主义发展道路，成为国家发展所需要的人才。

二、初中思想品德育人策略探究

1.有效导入教学情景

传统文化中不乏鲜活的案例，如果可以对其加以有效的利用，将会大大提升思想品德教育中学生的主观能动性以及实际参与度。例如在开展有关“走向自立人生”的育人工作的过程中，教师可以借助于多媒体平台，向同学们展示我国历史上那些不畏强权、敢于抗争的历史人物形象，从而实现对相关教学内容的有效导入。

2.合理选用育人方法

初中思想品德育人工作的开展，必须牢牢把握广大学生的认知水平、学习特点、思维方式等，所以在实际育人过程中，教师应当尽可能选用一些较为生动、轻松的育人方式，例如播放故事短片、展示传统绘画等，从而提升传统文化育人的有效性。

3.全面营造文化氛围

相关育人工作的开展，离不开一个和谐、愉悦的文化氛围。所以，教师应当定期举办各种形式的文化活动，例如读书交流会、主题演讲比赛、团日活动等；教师可以组织并带领同学们阅读一些展现传统文化的经典书籍，例如《论语》《道德经》《史记》《弟子规》等；或者就某一论点展开全面的论述与交流。在此基础上，还可以让学生们以班级为单位，全面交流自己在阅读或者是活动参与过程中的感受，最终在班级内部营造起浓厚的文化学习氛围，为政治品德教育工作打下坚实的基础。

三、结束语

初中思想品德教育工作的开展状况如何，深刻影响着学生个体的发展以及我国现代化建设工作的推进。作为思想育人责任的重要承担者，初中政治教师必须加大理论学习力度，不断提升自身的文化修养以及道德水平，帮助更多的学生树立正确的思想观念，成为国家现代化建设所需要的栋梁之才。

参考文献

[1]马骥,赵玉言.思想品德教育视野下的大学校园文化建设[J].工会论坛:山东省工会管理干部学院学报,2012,(1):131-133.

[2]董军,杨玲.韩国高校思想品德教育模式对我国的启示[J].产业与科技论坛,2011,(15):136-137.

以上为“自考思想政治教育毕业论文：传统文化在初中思想品德教育中的育人功能”，更多论文请查看本站自考生网www.zikaosw.cn“毕业论文”栏目。