04267学习心理与辅导自考复习资料：桑代克的联结理论

自考生网为考生收集整理了“04267学习心理与辅导自考复习资料：桑代克的联结理论“以供考生们复习使用。自考教材每隔几年都会更新、变动，但相关知识大体不变，考生们抓住考点进行复习即可。

更多资料点此查看：学习心理与辅导题库、学习心理与辅导网课（精讲）、学习心理与辅导视频（串讲）、学习心理与辅导自考教材

桑代克的联结理论

桑代克(E.L.Thorndike)的联结理论是根据其对各种动物进行实验的结果提出的，其中最著名的是饿猫开迷箱的实验。在他用的实验迷箱里，有一圈金属绳、一个把柄或一个旋钮。饿猫碰巧抓到这种开门设施，门便启开，猫得以逃出并能吃到箱子附近放置的鱼。他的博士论文《动物的智慧：动物联想过程的实验研究》对动物实验的结果进行了总结，并提出了著名的学习的联结理论。

桑代克认为，学习的实质是在刺激与反应之间形成联结，即s—R联结。他说：“学习即联结，心即人的联结系统。”联结的形成无需观念为媒介，人生来就具有许多联结的“原本趋向”，所谓学习，就是在一定情境的影响下，唤起“原本趋向联结”中的一种联结倾向，并使之加强。

联结学习的过程是渐进的“尝试与错误”直至最后成功的过程，而不是通过推理而顿悟的过程。

学习都要遵循三条重要的学习原则：准备律、练习律和效果律。准备律是指学习者在学习开始时的预备定势，当某一刺激与某一反应准备联结时，给予联结就引起学习者的满意，反之就会引起烦恼。练习律是指一个学会了的反应的重复将增加刺激一反应之间的联结。换言之，S—R联结受到练习和使用得越多，就变得越来越强，反之，变得越弱。后来，桑代克发现没有奖励的练习是无效的，联结只有通过有奖励的练习才能增强，因此，又修改了这一规律。效果律是指如果一个动作跟随着情景中一个满意的变化，在类似的情景中这个动作重复的可能性将增加，但如果跟随的是一个不满意的变化，这个行为重复的可能性将减少。后来，桑代克发现惩罚并不一定削弱联结，其效果并非与奖励相对，于是，他取消了效果律中消极的或令人烦恼的部分。

桑代克的学习理论揭示了动物的试误学习过程，用S—R的直接联结取代了传统联想主义的观念之间的联结，从而奠定了联结派学习理论的基础。联结派的一个特点是打破理智与本能、人类与动物的二元论，将动物学习研究方法用于人类学习者，认为人类与动物的基本学习方式是一样的，都是通过试误来学习的，不同的仅仅是复杂性程度不同而已。这实际上是达尔文的生物进化论在心理学上的进一步延伸。桑代克的准备律和效果律，从本质上说是为传统哲学上的享乐主义提供了心理学的基础。桑代克学习理论的最大弱点是过于简化了学习过程的性质，只能解释简单的机械的学习，无法解释人类复杂的认知学习，实质上是抹杀了人的学习的主观能动性这一最突出的特征。桑代克的一些以人为被试的实验方法比较粗糙简单，经不起他人的实验检验。由于桑代克热衷于发现普遍适用的一般规律，难免会犯以偏概全的错误，这是由于历史的局限性造成的。

内容可查看“自考复习资料”栏目。