2014年4月自考00467课程与教学论真题试卷及答案

试题数量：38道
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试卷简介

该试卷共包含38道试题，试题类型如下:

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该试卷部分试题预览

1、[单选题]被誉为“现代课程理论之父”的课程理论专家是（）
- A.博比特
- B.泰勒
- C.查特斯
- D.杜威
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2、[单选题]实践性课程开发的基本方法是（）
- A.课程审议
- B.工作分析
- C.活动分析
- D.综合分析
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3、[单选题]“概念重建主义课程范式”的基本价值取向是（）
- A.理智兴趣
- B.实践兴趣
- C.解放兴趣
- D.科学兴趣
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4、[单选题]在教育史上第一个倡导教学论的教育家是（）
- A.斯宾塞
- B.夸美纽斯
- C.卢梭
- D.拉特克
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5、[单选题]“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到人的手里，就全变坏了”这句话出自（）
- A.《理想国》
- B.《儿童与课程》
- C.《民主主义教育》
- D.《爱弥儿》
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6、[单选题]第一次明确论述了“教育性教学”思想的教育家是（）
- A.赫尔巴特
- B.班杜拉
- C.桑代克
- D.斯金纳
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7、[单选题]杜威教学理论核心的理论基础是（）
- A.发生认识论
- B.主知主义心理学
- C.实用主义哲学
- D.科学主义哲学
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8、[单选题]“三大新教学论流派”指的是（）
- A.发展性教学论、发现教学论、范例教学论
- B.自然教学论、经验教学论、实践教学论
- C.认知主义教学论、行为主义教学论、人本主义教学论
- D.要素主义教学论、永恒主义教学论、建构主义教学论
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9、[单选题]课程开发的经典模式是（）
- A.过程模式
- B.目标模式
- C.实践模式
- D.整合模式
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10、[单选题]提出“最近发展区”这一著名理论假设的教育家是（）
- A.赞科夫
- B.维果茨基
- C.瓦根舍因
- D.皮亚杰
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11、[单选题]“为完满生活做准备”这种教学目标的取向是（）
- A.表现性目标取向
- B.行为目标取向
- C.生成性目标取向
- D.普遍性目标取向
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12、[单选题]行为目标的具体特点是（）
- A.学术性、具体性、基本性
- B.可操作性、学术性、专门性
- C.具体性、精确性、可操作性
- D.基本性、专门性、可操作性
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13、[单选题]布鲁姆等人的教育目标分类学包括（）
- A.认知领域、情感领域、动作技能领域
- B.智力技能、认知策略、言语信息
- C.智力技能、态度、动作技能
- D.认知领域、态度、言语信息
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14、[单选题]在课程内容的选择上，卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张（）
- A.课程内容即教科书知识
- B.课程内容即当代社会生活经验
- C.课程内容即学习者的经验
- D.课程内容即学科知识
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15、[单选题]与提示型教学方法相对应的学习方式是（）
- A.接受性学习
- B.社会性学习
- C.自主性学习
- D.探究性学习
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16、[单选题]在课程发展史上,课程组织的基本标准与原则最早见之于（）
- A.博比特的《怎样编制课程》
- B.查特斯的《课程编制》
- C.拉格的《课程编制：过去与现在》
- D.泰勒的《课程与教学的基本原理》
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17、[单选题]以英国为核心发展起来的功利主义课程论形成于（）
- A.17世纪
- B.18世纪
- C.19世纪
- D.20世纪
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18、[单选题]“经验自然主义经验课程”内容的基本来源是（）
- A.儿童、自然、知识、社会
- B.儿童、学科知识、社会
- C.自我、自然、知识、社会
- D.学生经验、历史文化、自然
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