【题目】 【简答题】请简述发现学习的基本特征。

1、[单选题]认为"课程与教学评价是评价者与被评价者、教师与学生共同建构意义的过程",这种取向属于

• A、主体取向
• B、过程取向
• C、目标取向
• D、事实取向

• 点击查看答案
• 进入题库做题

2、[单选题]从课程实施的相互适应取向看来 ,教师是课程的

• A、协商者
• B、开发者
• C、主动" 消费者 "
• D、被动" 消费者 "

• 点击查看答案
• 进入题库做题

3、[主观题]【论述题】请结合实际 ,分析课程内涵的发展趋势。

• 点击查看答案
• 进入题库做题

4、[主观题]【材料分析题】请阅读以下材料并回答问题。
材料 :代表着成人的世界、体现着成人的意志的逻辑知识与儿童的世界、儿童的需要和经验并非直接同一 ,过于强调逻辑知识势必导致漠视儿童的现实的需要和经验 ,导致死记硬背。再者 ,儿童的生活是一个有机整体 ,这个整体不能人为分解为"数学部分""语文部分""化学部分"" 历史部分",等等 。否则 ,可能导致肢解学生完整的生活。
(1)上述材料反映的是哪种课程类型?
(2)请结合材料分析这种课程存在的缺陷。

• 点击查看答案
• 进入题库做题

5、[单选题]课程与教学评价的发展大致经历了四个阶段 ,其中第二代评价的本质是

• A、评价者和被评价者"协商"进行的共同心理建构过程
• B、测验或测量
• C、价值判断
• D、描述教育结果与教育目标相一致的程度

• 点击查看答案
• 进入题库做题