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第一章 课程与教学研究的历史发展

1、科学化课程开发理论的发展

免费

2、学术中心课程与实践性课程开发理论

免费

3、启蒙时期教学论的发展

4、赫尔巴特与杜威的教学论

5、课程与教学的涵义及其关系

第二章 课程开发与教学设计的基本模式

1、课程开发的基本模式

2、以认知发展为取向的教学设计模式

3、以行为控制为取向的教学设计模式

4、以人格发展为取向的教学设计模式

第三章 课程与教学的目标

1、课程与教学目标的涵义与功能

2、课程与教学目标的基本取向(一)

3、课程与教学目标的基本取向(二)

4、课程与教学目标的确定

第四章 课程内容与教学方法的选择

1、课程内容的选择

2、教学方法的选择

第五章 课程与教学的组织

1、课程组织的内涵与基本标准

2、课程类型及其组织结构

3、教学组织

第六章 课程实施与教学过程

1、课程实施的基本取向

2、课程实施的基本模式及影响课程实施的因素

3、教学过程的本质

4、课程实施与教学设计

第七章 课程与教学的评价

1、课程与教学评价的涵义、功能与类型

2、课程与教学评价的历史发展与取向

3、课程与教学评价的模式观

第八章 课程与教学研究的发展趋势

1、课程研究课程改革的发展趋势

2、教学研究的发展趋势

考情分析

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