2014年4月自考00388学前儿童数学教育历年真题及答案

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2014年4月自考00388学前儿童数学教育历年真题及答案

1、儿童数学概念的发生、发展过程实际上是人类数学概念发生过程的浓缩和复演。所以， 对儿童来说，他们学习数学、掌握数学的过程是一个

A.发明和创造的过程

B.发明和发现的过程

C.发现和创造的过程

D.发现和学习的过程

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2、数学所描述的是事物与事物之间的

A.模式

B.数量

C.形式

D.关系

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3、早期数学教育的重要价值在于培养儿童基本的

A.数学素养

B.文化素养

C.人文素养

D.科学素养

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4、学前儿童数学兴趣主要表现为对

A.具体数学活动的兴趣

B.数学操作材料的兴趣

C.数学活动结果的兴趣

D.数学活动评价的兴趣

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5、整个幼儿时期，占主导地位的思维类型是

A.直觉行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.理论认识思维

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6、儿童一一对应观念形成于

A.3岁半（小班中期）

B.4岁（小班后期）

C.4岁半（中班中期）

D.5岁（中班后期）

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7、儿童在形成数学概念时，存在一个逐渐摆脱具体形象，达到

A.概括水平的过程

B.抽象水平的过程

C.知识水平的过程

D.巩固水平的过程

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8、儿童在学习数学时，最初是通过具体的

A.直觉进行的

B.表象进行的

C.知识进行的

D.动作进行的

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9、幼儿按教师的要求将各种动物卡片一张一张排列整齐，然后将每种食物与相应的动物一一对应摆放，如萝卜放在兔子卡片下列，鱼放在猫卡片下列，这样做可以培养幼儿数学思维中一种重要的成分，即

A.排序

B.分类

C.对应

D.排列组合

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10、在学前儿童数学教育中，儿童掌握数学知识只是发展的表面现象，关键在于其

A.个性品质是否得到发展

B.思维结构是否得到发展

C.操作能力是否得到发展

D.活动水平是否得到发展

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11、数学教育目标能否实现，数学教育内容的确定是否恰当，从根本上看，取决于多大程度

A.地遵循和利用儿童的

B.知识和理解水平

C.经验和生活体验

D.活动和操作水平

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12、小班“将相同颜色的物体放在一起”活动的目标是：①幼儿对数学活动有兴趣，②喜欢玩数学游戏，③学习把相同颜色的物体放在一起，④愿意讲述操作过程。正确的活动目标是

A.①③④

B.①②③

C.①③

D.①②③④

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13、幼儿需要在与环境的交互作用中学习和掌握数学知识，幼儿学习数学必须依靠自己的

A.知识

B.经验

C.活动

D.游戏

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14、在幼儿操作的过程中，教师要很好地观察，了解幼儿活动的过程和特点。例如，幼儿学习将用小棍拼搭的正方形变成三角形，教师会发现这样的两种情况：有一些幼儿是从正方形中拿去l根，将两边的小棍相接就成了一个三角形；而另一些幼儿则是将正方形拆散，重新拼搭成三角形。从这两种情况中可以看出

A.前一种情况的幼儿思维发展水平低

B.前一种情况的幼儿能掌握两种图形的异同

C.后一种情况的幼儿能掌握两种图形的异同

D.重新拼搭比将一个图形变换为另一个图形要难

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15、教师直接组织和指导全班幼儿进行学习的活动形式是

A.集体活动形式

B.分组活动形式

C.个别活动形式

D.自主活动形式

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