2016年10月00466发展与教育心理学历年真题及答案

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2016年10月00466发展与教育心理学历年真题及答案

1、知识经验的内化要经历一定的过程，苏联心理学家加里培林认为这个过程包括有5个 阶段，其中主要是借助于实物、模型来进行心理活动的是

A.动作定向阶段

B.出声的外部言语阶段

C.物质化活动阶段

D.内部言语活动阶段

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2、幼儿初期的主要记忆特点是

A.以无意识记为主

B.以有意识记为主

C.以意义识记为主

D.以语词记忆为主

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3、婴儿说话的关键期是

A.单词句阶段

B.多词句阶段

C.简单句阶段

D.复合句阶段

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4、以下四种学习动机类型中，属于近景动机的是

A.为得到好分数，不想落人后，或者为了得到家长和教师的表扬，为了得到奖励丽努 力学习

B.为履行集体和组织交给自己的任务，或者为集体和组织争光而学习

C.为个人前途、理想，为升学，甚至为自己的出路和未来幸福而学习

D.为祖国的前途、人民的利益而勤奋学习

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5、以下对小学生自我意识发展特点的描述中，不正确的是

A.自我评价由“他律性”向“自律性”发展

B.从依据具体行为进行评价向应用道德原则进行评价发展

C.从根据行为的效果进行评价向把动机与效果结合起来进行评价发展

D.从正确评价自己的行为向正确评价别人的行为发展

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6、初中生道德发展的关键期或转折期是

A.初中一年级上学期

B.初中一年级下学期

C.初中二年级

D.初中三年级

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7、高中生思维发展的总特点是

A.抽象逻辑思维能力己处于优势地位

B.抽象逻辑思维需要具体形象支持

C.抽象逻辑思维发展尚未进入成熟期

D.辩证逻辑思维发展处于优势

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8、主体的思路不受限制，沿多个角度寻找问题答案，这种思维方法属于

A.类比思维法

B.广开思路法

C.逆向思维法

D.灵感思维法

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9、根据皮亚杰的观点，如果儿童己不把准则看成是不可改变的，而把它看作是同伴间共 同约定的，这表明他们的品德发展处于

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆性阶段

D.公正阶段

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10、道德认识形成的关键是

A.道德观念的形成

B.道德信念的确立

C.道德评价能力的发展

D.道德情感的发展

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11、以下关于耶克斯和道德生定律的描述中，正确的是

A.学习效率随学习动机水平的升高而升高

B.学习效率随学习动机水平的升高而降低

C.对于简单学习，达到最高学习效率的学习动机水平应适中偏低

D.适中的学习动机水平学习效率最高

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12、最早提出归因理论的心理学家是

A.海德

B.阿特金森

C.安德森

D.巴一特尔

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13、马斯洛将人类的需要由低到高依次排列成五个层次，其中属于成长需要的是

A.安全需要

B.相爱和归属需要

C.尊重需要

D.自我实现需要

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14、美国心理学家赫洛克对奖励与惩罚效果进行了实验研究，他将被试分成了四个等组，分别为控制组、受表扬组、受训斥组和受忽视组。实验结果表明，学习效果最好和最差的分别是

A.受表扬组和受忽视组

B.受训斥组和控制组

C.受表扬组和控制组

D.受训斥组和受忽视组

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15、超常儿童

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16、替代性强化

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17、学习动机

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18、教育在个体心理发展中的主导作用主要表现在哪些方面?

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19、初中生亲子关系的发展有何特点?

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20、对智力落后儿童的教育应遵循哪些基本原则?

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