2018年10月00466发展与教育心理学历年真题及答案

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2018年10月00466发展与教育心理学历年真题及答案

1、在发展与教育心理学的基本原则中，强调研究要符合教育的要求，要有利于学生身
心的正常发展，指的是

A.教育性原则

B.发展性原则

C.客观性原则

D.理论联系实际原则

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2、维果茨基认为，高级心理机能发展的重要标志是

A.随意机能的发展

B.个性的形成

C.社会文化历史制药性的发展

D.抽象一概括机能的发展

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3、“遗传学之父”是

A.斯波丁

B.孟德尔

C.高尔顿

D.格塞尔

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4、在发展心理学的历史上，关于心理发展的动力存在一些不同的看法，皮亚杰总结出有6种观点，其中只讲内因外因相互作用而不讲发展的代表人物或代表学派是

A.联想主义心理学

B.桑代克

C.皮亚杰

D.格式塔学派

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5、以下关于小学生注意广度发展特点的描述中，不正确的是

A.随年龄增长而逐渐发展

B.随知识经验的丰富而逐渐发展

C.存在性别差异

D.男生的注意广度优于女生

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6、研究发现，性意识发展的关键期是在

A.小学六年级

B.初中一年级

C.初中二年级

D.初中三年级

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7、关于智力落后的分类，国内心理学研究者茅于燕将其分为三种类型，其中“生活不制自理，动作有困难，缺乏语言或只会发单音，不识数”，这类个体的智力落后程度属

A.轻度

B.中度

C.重度

D.极重度

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8、奥苏伯尔根据学习进行的方式，将学习分为

A.接受学习与发现学习

B.反射学习与认知学习

C.知识学习与技能学习

D.智慧技能学习与言语信息学习

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9、认知心理学认为，表征程序性知识的最小单位是

A.符号

B.概念

C.命题

D.产生式

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10、元记忆发展研究的核心是

A.有关记忆“是什么”的知识

B.陈述性元记忆

C.有关记忆“为什么”的知识

D.程序性元记忆

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11、柯尔佳格将儿童的品德发展划分为“三水平六阶段”，其中属于世俗水平的是

A.服从与惩罚的定向

B.朴素的利己主义的定向

C.社会习俗的定向

D.社会契约的定向

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12、道德品质形成中的关键因素是

A.道德认识

B.道德观念

C.道德评价能力

D.道德信念

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13、教师对学生活动的敏感性以及能根据新的、意外的情况快速地做出反应、果断地采取恰当教育教学措旋的一种独特的心理品质，指的是

A.教师的教育机智

B.教师的意志

C.教师的心理健康

D.教师的威信

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14、测验法是指通过标准化测验来研究学生心理或行为差异的方法。根据测验方式的不同，可分为

A.智力测验

B.个别测验

C.团体测验

D.文字测验

E.成就测验

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15、学生在学习中的个别差异主要表现在

A.智力因素的差异

B.人格因素的差异

C.家庭环境的差异

D.学习风格的差异

E.教学风格的差异

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16、动机对行为具有的功能主要有

A.激发功能

B.抑制功能

C.导向功能

D.维持调节功能

E.屏蔽功能

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17、焦色采择

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18、并列结合学习

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