自考专科:03706思想道德修养与法律基础(2015修订版)复习资料第五章(4)

自考专科公共课：03706思想道德修养与法律基础(2015修订版)复习资料第五章(4)

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第五章 遵守道德规范  锤炼高尚品格

第四节个人品德
    个人品德在社会道德建设中具有基础性作用。在现实生活中，社会公德、职业道德和家庭美德的状况，最终都是以每个社会成员的道德品质为基础的。社会公德、职业道德和家庭美德建设，最终都要落实到个人品德的养成上。  

一、个人品德及其作用  

个人品德是通过社会道德教育和个人自觉的道德修养所形成的稳定的心理状态和行为习惯。它是个体对某种道德要求认同和践履的结果，集中体现了道德认知、道德情感、道德意志和道德行为的内在统一。尽管在不同的历史阶段，个人所受道德教育的内容和道德践履的方式有所不同，个人品德的内涵也会有一定的差别。但是，在社会历史的发展过程中，忠诚、无私、仁爱、勤奋、勇敢、诚信、知耻、节制等一般被看成是个人应当具备的美德。
    个人品德具有鲜明的特点：其一，实践性。个人品德不是个人的某种先天禀赋，而是个人在实践中内化锤炼社会道德要求而形成的一种特殊品性；不是一种单纯的道德意识现象，而是在社会生活中表现出来的一种行为方式。其二，综合性。个人品德不是某种道德要素的表现，而是个人的道德认知、道德情感、道德意志、道德行为的综合体现；不是个别的具体行为，而是个人行为的统一整体。其三，稳定性。个人品德不是偶然的、短暂的道德行为现象，而是在实践活动中表现出来的行为的稳定倾向。在现实生活中，个人品德的作用主要表现为三个方面：其一，个人品德对道德和法律作用的发挥具有重要的推动作用。社会道德和法律要求只有内化为个人品德，才能成为现实的规范力量。同时，个人品德提升的过程也是能动地作用于社会道德和法律的过程，它能够为社会道德和法律的发展进步创造条件、提供动力。其二，个人品德是个人实现自我完善的内在根据。个人在行为过程中整合行为动机、确定行为目标、自觉调控行为过程等都是个人品德功能和作用的体现。其三，个人品德是经济社会发展进程中重要的主体精神力量。作为劳动主体的人，是经济社会发展的核心动力，而个人品德是决定人的综合素质的核心要素。  

二、加强个人道德修养  

道德修养是指个人在道德意识、道德行为方面，自觉地按照一定社会或阶级的道德要求所进行的自我审度、自我教育和自我完善的活动。个人品德的养成既要加强个人道德修养的自觉性，采取正确有效的道德修养方法，也要积极参加社会实践。
    提高个人道德修养的自觉性。一个人的道德品质体现在他的世界观、人生观、价值观上，也体现在工作、生活和社会交往上，体现在一言一行上。现实社会中总是存在着两种或多种对立道德体系或观念的冲突和斗争，这些冲突和斗争必然会反映到个人的内心世界。道德修养的实质，就是在这些道德观念的冲突中，自己跟自己“打官司”，在自己的头脑中进行不同道德观念之间的选择。道德修养有助于正确解决社会道德要求与个人选择能力和践行能力之间的矛盾，解决自己内在思想品质中新旧道德观念之间的矛盾，培养高尚的道德品质，保持昂扬奋发的精神状态，适应社会进步和个人完善的需要。高度的自觉性是道德修养的一个内在要求和重要特征。大学生要按以下要求来努力提高道德修养的自觉性：首先，应有进行道德修养的强烈动机，这样才能满腔热情自觉自愿地去学习、思考和体验，从而提升道德修养的境界；其次，应积极主动地进行自我教育、自我约束、自我激励，坚忍不拔、脚踏实地、持之以恒地进行道德修养；最后，，应正确地认识和评价自己，发扬优点，克服不足。
    采取有效的道德修养方法。个人加强道德修养，应借鉴历史上思想家们所提出的各种积极有效的道德修养方法，并结合当今社会发展的需要和当代人道德修养的实践经验，身体力行。其一，学思并重的方法，即通过虚心学习，积极思索，辨别善恶，学善戒恶，以涵养良好的德性；其二，省察克治的方法，即通过反省检验以发现和找出自己思想与行为中的不良倾向、不良念头，并及时抑制和克服；其三，慎独自律的方法，即在无人知晓、没有外在监督的情况下，坚守自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄为；其四，积善成德的方法，即通过积累善行或美德，使之巩固强化，以逐渐凝结成优良的品德。同学们如果按照这些方法去进行道德修养，并长期坚持下去，就能使自己不断进步、不断完善，从而达到较高的道德境界，成为品德高尚的人。
    积极参加社会实践。道德修养并不是脱离实际的闭门思过，而是人们联系社会实践在道德上的自我反省和自我升华，即把提高道德认识与躬行道德实践统一起来，以促进道德要求内化为个人的道德品质，外化为实际的道德行为。因此，道德修养要与人们改造客观世界和主观世界的实践活动相联系，与人们具体的道德行为相联系，与人们的全部道德实践过程相联系。不参加社会实践，不在社会实践中努力提高道德修养的自觉性和主动性，就不可能培养出优良的道德品质和高尚的道德人格。大学生积极参加社会实践，一是要主动进行社会调查，了解社会，认识社会，正确地看待社会；二是要积极参与各种公益活动、生产劳动、发明创造等社会实践，不断陶冶道德情操，提升道德境界，为将来适应社会的需要创造条件。  

三、追求崇高道德境界  

道德境界是体现个人道德品质高低的一个概念，通常指的是人们通过道德教育和道德修养在道德认识、道德情操、道德意志、道德信念和道德行为等方面所达到的程度和水平。个人道德品质有差异，所达到的道德境界也有差别。中华民族自古以来就非常重视对个人道德境界的引领，鼓励人们重操守、讲气节、立风范、求境界，不苟且偷生、不碌碌无为，形成了向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活信念，集聚起了向上的力量、向善的力量，涌现出了无数圣贤君子、志士仁人。中华文明能够薪火相传、命脉永续，离不开强大的道德力量的支撑。追求崇高的道德境界，是包括大学生在内的每个人都应该树立的人生目标。
    自觉远离低级趣味，抵制歪风邪气。“名节如璧不可污。”趣味是与人的品德、操守、作为联系在一起的。一个趣味高雅的人，才可能变得高尚、纯粹、有道德，才可能有益于社会和他人。如果情趣低俗、沉溺于玩乐奢靡就很容易销蚀一个人的理想、信念和进取心，变得精神空虚、意志消沉、思想颓废、行为猥琐、生活奢靡甚至道德败坏。我们绝不能把腐朽的东西当新潮，把落后的东西当时尚，放任低级趣味的滋长。同学们要把更多的时间用在勤奋学习、补充知识上，用在加强道德修养、提升人生品位上，做到洁身自好，严于律己，这样才能使自己的人生境界不断得到提升。
    脚踏实地，敢于担当。追求崇高人生境界是一个改造主观世界的过程，更是一个改造客观世界的过程。提高人生境界，归根结底要通过脚踏实地的工作来实现。大学生正处于人生发展的关键时期，在人生追求上一方面不能好高骛远、脱离实际，不能止于想而疏于做。担当是一种不辱使命的精神气概，是一种催人奋进的精神力量。大学生要体现出担当意识和担当精神，发挥青年人的示范带动作用。在现实生活中，有的人大公无私，有的人先公后私，有的人公私兼顾，有的人自私自利，我们应该“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，树立责任意识和担当意识，而绝不能放低对自己的要求，不能随大流，更不能甘于落后。
    持之以恒，善始善终。“不矜细行，终累大德。”加强道德修养、提升精神境界不可能一蹴而就，更不可能一劳永逸。我们必须时时处处严格要求自己，检讨自己，修正自己，提高自己，持之以恒、坚持不懈，防微杜渐、善始善终，以坚如磐石的意志和信念追求崇高的道德境界，成就人生的辉煌。

口学习思考
    1．联系实际谈谈大学生应当如何自觉遵守社会公德。
    2．大学生应该树立怎样的择业观和创业观？
    3．如何认识恋爱与婚姻家庭中的道德要求？
    4．谈谈如何加强个人道德修养。

口阅读文献
    1．马克思：《青年在选择职业时的考虑》，《马克思恩格斯全集》第1卷，人民出版社1995年版。  

2．***：《在庆祝“五一”国际劳动节暨表彰全国劳动模范和先进工作者大会上的讲话》，《人民日报》2015年4月29日。
    3．《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》，《十四大以来重要文献选编》下，人民出版社1999年版。  

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