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2022年4月自考00467课程与教学论真题试卷及答案

试题数量：38道
是否免费：收费试卷
练习次数：637次
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试卷简介

该试卷共包含38道试题，试题类型如下:

单选题主观题

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该试卷部分试题预览

1、[单选题]20世纪初博比特和查特斯等人的课程理论被称为(　)
- A.科学化课程开发理论
- B.精细化课程开发理论
- C.高效化课程开发理论
- D.实践化课程开发理论
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2、[单选题]被誉为是“现代课程之父”的是(　)
- A.博比特
- B.泰勒
- C.查特斯
- D.麦克尼尔
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3、[单选题]学术中心课程的基本特征包括学术性、结构性和(　)
- A.相关性
- B.融合性
- C.广域性
- D.专门性
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4、[单选题]在教育史上第一个倡导教学论的是德国教育家(　)
- A.赫尔巴特
- B.福禄贝尔
- C.拉特克
- D.夸美纽斯
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5、[单选题]旨在阐明“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的著作是(　)
- A.《教学论稿》
- B.《普通教育学》
- C.《学记》
- D.《大教学论》
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6、[单选题]卢梭认为发现教学的基本因素是兴趣和(　)
- A.方法
- B.活动
- C.实践
- D.理论
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7、[单选题]杜威反对教学中背诵和堆积知识，而倡导(　)
- A.反思教学
- B.间题解决教学
- C.示范教学
- D.实验教学
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8、[单选题]泰勒认为有效组织学习经验的标准有“连续性”“整合性”和(　)
- A.“序列性”
- B.“实践性”
- C.“重合性”
- D.“复杂性”
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9、[单选题]奥苏伯尔认为，学生的成就动机由三方面的驱力所组成，其中学生渴望认知。理解和掌握，以及陈述和解决问题的倾向是(　)
- A.自我提高驱力
- B.附属驱力
- C.认知驱力
- D.成就驱力
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10、[单选题]以下关于奉勒原理的论述，不确切的是　
- A.课程开发的整个过程都决定于预定的教育目标
- B.“纸笔测验"是评价的同义语
- C.任何方法，只要能获得学校教育目标所要求的行为的有效证据，就是恰当的评价方法
- D.评价本身不是目的，而只是达到目标的手段
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11、[单选题]以下教学设计模式中，属于人格发展取向的是(　)
- A.范例教学设计模式
- B.布鲁纳的教学设计模式
- C.非指导性教学模式
- D.发展性教学设计模式
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12、[单选题]在范例教学模式中，“范例" 应具有三个基本特征，即基本性、范例性和(　)
- A.社会性
- B.合理性
- C.科学性
- D.基础性
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13、[单选题]斯金纳的程序教学的理论基础是(　)
- A.操作性条件反应与强化原理
- B.学习的层级理论
- C.教学认识论
- D.最近发展区理论
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14、[单选题]“自我实现的人格”“ 自律的伦理性格”“探究精神的发展”等，在教育目标体系中属于(　)
- A.发展目标
- B.教育目标
- C.教育目的
- D.培养目标
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