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A.进步主义运动
B.教育心理学化运动
C.课程开发科学化运动
D.学科结构运动
A.洛克
B.斯宾塞
C.杜威
D.克伯屈
A.确定教育目标
B.选择教育经验
C.组织教育经验
D.评价教育计划
A.“经验论,,思想
B.“兴趣论”思想
C.“文化论”思想
D.“泛智论”思想
A.“工作分析”和“活动分析”是完全相同的,“工作分析”就是“活动分析”,“活动分析”就是“工作分析”
B.“工作分析”和“活动分析”在基本精神上是完全相通的,但“活动分析”所指的领域要来得空泛
C.“工作分析”和“活动分析’’在基本精神上是完全相通的,但"SE作分析”所指的领域要来得空泛
D.“活动分析”和“工作分析”完全不同
A.相关课程
B.融合课程
C.广域课程
D.轮形课程
A.教师主体学生客体的关系
B.学生主体教师客体的关系
C.教师主导学生主体的关系
D.教师与学生是交互主体的关系
A.哲学取向
B.心理学取向
C.相互适应取向
D.背离取向
A.量的研究
B.质的研究
C.课堂研究
D.实验研究
A.活动兴趣
B.技术兴趣
C.解放兴趣
D.实践兴趣
A.经典性条件反应和强化原理
B.经典性条件反应和平衡原理
C.操作性条件反应和强化原理
D.操作性条件反应和平衡原理
A.普遍性目标取向
B.生成性目标取向
C.行为目标取向
D.表现性目标取向
A.及时反馈
B.个别指导
C.成绩记录
D.合作学习
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