自考专科：2007年10月00407小学教育心理学历年真题及答案

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全国2007年10月高等教育自学考试

小学教育心理学试题

课程代码：00407

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．心理实验法的突出特点是（　　　）

A．所获得的材料比较真实 B．精确易于重复检验

C．无法得到因果关系的结论 D．周期比较长

2．根据加涅的学习层次分类的观点，儿童将“麻雀”、“燕子”、“鹦鹉”概括为“鸟”的学习属于（　　　）

A．言语联想学习 B．辨别学习

C．概念学习 D．规则学习

3．托尔曼认为，学习是头脑中形成的（　　　）

A．图式 B．认知结构

C．认知地图 D．神经痕迹

4．下面哪种动机理论认为“人们在完成任务时，都同时存在着争取成功和回避失败两种行为倾向”？（　　　）

A．强化理论 B．麦克兰德的成就动机理论

C．阿特金森的成就动机理论 D．归因理论

5．心理学上把引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标而展开的内部心理过程称为

（　　　）

A．动机 B．需要

C．价值观 D．定势

6．现代认知心理学研究认为，认知技能的基本单元是（　　　）

A．命题 B．命题网络

C．产生式 D．图式

7．瞬时记忆又被称作（　　　）

A．知觉记忆 B．工作记忆

C．感觉记忆 D．声像记忆

8．提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是（　　　）

A．奥苏伯尔 B．布鲁纳

C．加涅 D．杜威

9．桑代克提出的迁移理论叫（　　　）

A．相同要素说 B．认知结构说

C．经验泛化说 D．关系转换说

10．有学生用“班头”来记忆外语单词“battle”，他运用的学习策略是（　　　）

A．复述策略 B．精加工策略

C．组织策略 D．问题解决策略

11．如果小学生能够有意识的对自己的学习活动进行检查与分析，就意味着他已经掌握了一些（　　　）

A．复述策略 B．精加工策略

C．组织策略 D．元认识策略

12．提出解决问题的顿悟说的心理学家是（　　　）

A．苛勒 B．杜威

C．西蒙 D．桑代克

13．心理学研究认为，知识经验与创造性的关系是（　　　）

A．知识经验越多，创造性越高

B．知识经验越多，规则越多，越禁锢人的创造性

C．知识经验是创造性的基础，但决不能说知识经验越多就一定有创造性

D．知识经验与创造性关系不大

14．任何一种品德都包含以下哪几种成分？（　　　）

A．道德认识、道德感、道德意志和道德行为方式

B．道德认识、道德感、道德信念和道德行为方式

C．道德信念、道德感、道德意志和道德行为方式

D．道德认识、道德信念、道德意志和道德行为方式

15．科尔伯格认为，一个人的道德成熟是指（　　　）

A．道德行为习惯的形成 B．尊重准则和社会公正感两方面

C．道德信念的形成 D．能运用道德原则进行是非判断

16．阿虚的“三垂线”实验，说明了（　　　）

A．从众现象 B．社会助长现象

C．社会阻抑现象 D．去个性化现象

17．个性结构中的最高层次是（　　　）

A．世界观 B．理想

C．信念 D．动机

18．奠定儿童人格和心理健康基础的是（　　　）

A．家庭 B．学校

C．社会环境 D．文化

19．学生的适应不良会以各种方式表现出来，最常见最直接的是（　　　）

A．学业不良 B．生理反应，如头痛等

C．不良情绪反应，如孤独、犯规等 D．逃避行为，如害怕上学、害怕老师同学

20．以下哪种能力反映了教师对学生活动的敏感性、理解性，反映了教师对偶发事件的意义作出准确判断、及时采取恰当措施的能力？（　　　）

A．组织管理能力 B．教育机智

C．独创能力 D．表达能力

二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

21．规则

22．手段—目的分析法

23．道德

24．竞争

25．应激

三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

26．知识应用的形式有哪些？

27．杜威将问题解决的过程划分为哪几个步骤？

28．简述奥苏伯尔的认知同化理论的基本观点。

29．群体有哪些特点？

30．师生冲突的原因有哪些？

四、论述题（本大题共3小题，请任选2小题作答，全部作答按前2小题评分。每小题15分，共30分）

31．论述如何针对学生的气质与性格特征进行教育。

32．试分析学习与身心发展的关系。

33．皮亚杰关于儿童道德发展阶段和规律的观点是什么？