2015年10月自考00388学前儿童数学教育历年真题及答案

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2015年10月自考00388学前儿童数学教育历年真题及答案

1、数学不仅应用于自然科学、工程技术，还应用于社会科学、管理科学等等，它已成为人们认识世界、改造世界的必不可少的

A.科学知识

B.重要工具

C.理论基础 

D.思想方法

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2、数学教育对学前儿童发展的作用不仅表现在认知方面，更重要的是促进儿童的

A.知识掌握

B.技能形成

C.整体发震 

D.习惯养成

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3、小班儿童在将具有相同特征的物体归类时，往往会出现做的和说的不一致的情况。显然，儿童这时的语言表达往往是不随意的，仅仅作为动作的伴随物，而不是

A.思维过程的外化

B.动作过程的外化

C.言语过程的外化

D.操作过程的外化

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4、对于儿童来说，形成数学概念的源泉是

A.现实生活

B.数学知识

C.数学经验

D.生活常识

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5、数学教育不应只是着眼于具体的数学知识和技能的教学，而应指向儿童的

A.操作技能的发展

B.游戏能力及水平的发展

C.数学应用能力的发展

D.思维结构的发展

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6、幼儿园数学教育目标的核心应是培养幼儿的

A.认知与情感

B.认知与态度

C.情感态度

D.知识与情感

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7、幼儿学习的数学知识包括数、形、量、时间和空间的感性经验，并逐步形成一些

A.科学的数学概念

B.初级的数学概念

C.科学的数学知识

D.初级的数学知识

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8、把一个暂时未知的量同另一个作为标准的约定的已知量做比较，这个比较的过程叫做

A.比较

B.计量

C.操作

D.对比

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9、学前儿童数学活动是指在教师领导下，有目的、有计划的组织幼儿集体参加的数学

A.认知活动

B.操作活动

C.游戏活动 

D.学习活动

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10、与演示、示范、范例的方法配合运用的方法是

A.讲解法

B.游戏法

C.操作法

D.寻找法

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11、把动作合并在一起，也就是把一一点数物体的单个动作相加在一起是

A.顺序性协调

B.操作性协调

C.加法性协调

D.相对性协调

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12、能够准确地感知集合及其元素，能通过计数比较两个集合元素的多少的年龄段是

A.2～3岁

B.3～4岁

C.4—5岁

D.5—6岁

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13、幼儿按某一标准将一组物体分成许多小类合并在一起形成大类，这样的活动会使幼儿对类与子类的关系，也就是对整体与部分的关系有所

A.理解和掌握

B.感知和体验

C.认识和把握

D.操作和应用

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14、数概念的发展中儿童首先理解的是

A.数的运算

B.数的组成 

C.序数概念 

D.基数概念

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15、幼儿学习加减运算是通过口述应用题进行的，而且开始时还十分强调幼儿的

A.操作活动

B.学习活动

C.运算活动

D.理解活动

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