自考02114发展心理学考试第九章第三节考点复习

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第三节 青少年认知的发展

名词解释或简单题

青少年认知发展的基本特点表现有哪些?(简答题)

①青少年认知结构的各种要素趋于成熟，智力的主要品质和个别差异基本定型/

②青少年认知活动的目的性明显提高，认知系统的自我评价和自我控制能力明显增强。

③在青少年心理活动中，认知，情意，个性相互作用并协同发展，使得个体心理活动的整体水平得以提升。

一、青少年感知的发展

观察力的特点?(简答或多选)

(1)观察的目的性增强

(2)观察的持久性改善

(3)观察的精确性提高

(4)观察的系统性增强

二、青少年注意的发展

具体表现在：

(1)注意形态向更高水平转化：注意形态主要包括无意注意和有意注意两种。(多选，填空)

(2)注意品质进一步全面发展

三、青少年记忆的发展

青少年记忆发展的特点主要表现方面?(简答)

(1)有意识记忆逐渐占据主导地位。

(2)意义识记能力进一步提高。

(3)抽象记忆能力进一步发展

四、青少年思维的发展

1.童年期儿童主要通过概念形成来获得概念，需要借助大量直观，生动的材料，青少年则主要通过概念的同化来获得概念，通常只需要给出适当的定义，并加上一两个必要的例证即可获得新概念。(填空)

2.个体思维的发展一般要经历形式逻辑思维和辨证逻辑思维两个阶段。(填空，选择)

3.形式逻辑思维是由具体到抽象的过程，即先撇开事物的个别性，差异性和矛盾运动性，去片面，静止，抽象地反映事物某一方面的本质或普遍性。(名词解释)

4.辨证逻辑思维是由抽象上升到具体的过程，即在形式思维的基础上，将事物的个别性，差异性和普遍性统一起来，在思维中恢复事物的本来面目，反映事物的矛盾运动，达到对事物全面，灵活，抽象具体的认识。(名词解释)

5.青少年期的思维发展特点有哪些?(或青少年在思维方面发生了怎样的变化?)简答题

(1)抽象思维优势增强，并由经验型向理论型过渡。

(2)形式逻辑思维趋于成熟，辨证逻辑思维迅速发展。

(3)创造性思维发展进入关键阶段。

(4)想象力迅速发展。

6.青少年期创造性思维的发展主要表现(简答)

(1)创造性思维水平大幅度提高

(2)创造性思维品质发展不均衡

(3)创造性思维发展呈现显著的个体差异

(4)创造性思维能力的结构日趋完善

7.青少年期想象力的发展主要特点(简答)

(1)有意想象迅速发展

(2)想象活动的创造性水平日益提高

(3)想象更具有现实性

五、青少年元认知能力的发展

元认知：是对认知的认知，是指主体对自身认知活动的认知，其中包括主体对当前正在发生的认知过程(动态)和自我认知能力(静态)，以及两者相互作用的认知。元认知能力与一般意义上的认知能力不同，它是主体对认识活动进行调节和监控的能力，是一种更高的能力。(名词解释)：

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