自考试卷：2006年4月00397学前儿童音乐教育自考真题及答案

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2006年4月高等教育自学考试

学前儿童音乐教育试题

课程代码：00397

一、2006年4月00397学前儿童音乐教育单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．学前儿童音乐教育的根本目的是()

A．发展幼儿美感B．开发幼儿智力

C．培养幼儿道德品质D．促进幼儿全面和谐发展

2．“一竿子式”组织形式的研究型音乐活动，充分发挥了集体音乐教学活动的()

A．适应性功能B．发展性功能

C．唤醒功能D．恢复功能

3．世界著名音乐家柯达依认为，儿童的第一位音乐教师是()

A．教师B．母亲

C．音乐家D．同伴

4．《牧童短笛》的曲作者是()

A．冼星海B．贺绿汀

C．聂耳D．周群烈

5．在集体音乐教学活动评价中，对教师精神面貌的评价属于()

A．活动基础的评价B．活动结果的评价

C．活动过程的评价D．活动内容的评价

6．在音乐欣赏中，动作表演和绘画应处理成()

A．辅助性体验活动B．主导性体验活动

C．知识获得活动D．技能训练活动

7．在正常情况下，儿童基本上能做到在音量、音色、音高和速度上与集体保持一致的年龄是在()

A．2岁末期B．3岁末期

C．4岁末期D．5岁末期

8．学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是()

A．节奏B．歌词

C．音准D．速度

9．在合作性的集体歌唱活动中，除了声音和感情的和谐默契以外，还要注意()

A．歌唱力度的和谐B．音色的和谐

C．表演形式方面的和谐D．音量的和谐

10．一般地强调队形变化和舞伴之间的配合、交流的韵律动作组合是()

A．集体舞组合B．表演舞组合

C．律动模仿动作组合D．自娱舞组合

11．秧歌十字步的学习一般适合于()

A．2～3岁儿童B．3～4岁儿童

C．4～5岁儿童D．5～6岁儿童

12．按音乐的重复与变化的规律组织动作有利于()

A．引发儿童的兴趣B．发展儿童的秩序感

C．儿童感知音乐的结构D．发展儿童的均衡和对称意识

13．3～4岁儿童一般比较容易接受连续重复的动作，动作变换一般应在()

A．乐句与乐句之间进行B．乐段与乐段之间进行

C．乐句之中进行D．乐段之中进行

14．达尔克罗兹音乐教育体系中，最有个性和最有成效的部分是()

A．合乐动作B．歌唱教学

C．乐器演奏活动D．小提琴教学

20．由教师设计、发起、控制的与音乐有关的教育活动称为()

A．显性的音乐教育课程B．隐性的音乐教育课程

C．可受教师控制的课程D．不可受教师控制的课程

二、2006年4月00397学前儿童音乐教育填空题(本大题共12小题，每小题1分，共12分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

21．学前儿童音乐教育具有游戏性、综合性和______________的特点。

22．在音乐欣赏活动中，倾听是指有意识地、注意(留神)地、有______________地听。

23．音乐欣赏能力包括倾听、______________、创造性表达及个人音乐趣味倾向。

24．判断目标的制定是否合理，一定要结合上级目标和______________来进行。

25．韵律活动能力的发展主要包括：______________能力、运动随乐能力、独立性、合作性以及创造性等五个方面。

26．当我们面对一个音乐、舞蹈作品时，首先应该审视其中蕴涵的音乐、舞蹈知识技能，其次应该思考、体验这些知识技能在该作品中的______________含义。

27．在幼儿园目前的歌唱教学活动中，常见的创造性歌唱教学主要有：创编新歌词、创编表演动作、处理歌曲的______________和演唱形式以及即兴歌唱说话等。

28．韵律活动的材料包括：动作、音乐和______________。

29．美国______________音乐课程计划应用现代教育理论和实践研究的最新成果，强调学生的主动探索学习。

30．我国20世纪70年代末期到80年代末期，智力教育、______________教育第一次被明确提出作为音乐教育的主要目标。

31．音乐作为一种独立的艺术具有音乐是声音的艺术，音乐是听觉的艺术，音乐是时间的艺术，音乐是______________的艺术等特征。

32．铃木音乐教育体系的基本思想是：才能是通过______________的有效教育发展起来的。

三、2006年4月00397学前儿童音乐教育名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分)

33．音乐欣赏的“层层累加”程序

34．歌唱的表演形式

35．乐器操作能力

36．适宜唤醒状态

四、2006年4月00397学前儿童音乐教育简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)

37．如何理解学前儿童音乐教育的综合性?

38．音乐教育能促进学前儿童哪些方面的发展?

39．为学前儿童选择的歌曲，其曲调一般应具有哪些特点?

40．简述韵律活动中发展幼儿社会性的主要方法。

五、2006年4月00397学前儿童音乐教育论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

41．举例说明幼儿园集体音乐教学活动评价的原则。

42．试述打击乐曲编配的五个步骤。

六、2006年4月00397学前儿童音乐教育分析应用题(本大题12分)

43．试根据音乐教育活动目标的撰写原则和方法，指出下面教学活动目标中的错误并说明理由。

《踮步》(中班韵律活动目标)

(1)初步学会踮步；

(2)通过学习，感受两拍子的音乐；

(3)培养幼儿对音乐的节奏感。

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