2019年00273社会工作实务自考章节试题（2）

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2019年00273社会工作实务自考章节试题（2）

第二章儿童社会工作

例题1：下列有关儿童社会工作中的“服务对象自决”的说法正确的是(D)

A不加干涉和建议地让儿童自己决定自己要做的事情

B社会工作者要替儿童作出决定

C社会工作者要和家长一起给儿童作出决定

D社会工作者要帮助儿童发现问题，提高儿童的自决能力，为儿童提供自决的机会。

例题2：开展儿童小组工作需要注意的事项有(A)

A活动安排要符合儿童的性格

B多利用示范讲述活动的安排和小组规则

C有时需要加入一些道理及抽象问题的讲述

D社会工作者在小组中应该是体育场者的严肃形象

E在小组中儿童由于年龄的差别应该区分出权利的等级

例题3：小明今年9岁，写字常漏笔画，笔顺又经常出错，左右颠倒，学业成绩不佳，应家长要求，社会工作者安排他入读社区中心的课外辅导班。有一天，辅导班的李老师向社会工作者提出将小明调离辅导班的要求，原因是小明上课不专心，经常不交作业，还经常在课堂上睡觉。社会工作者此时适合的做法是(A)

A与小明的家长联络，请家长留意小明的学习情况。

B为小明配备电脑作为他学习的辅助工具

C向李老师建议建立奖赏制度

D将小明调离辅导班并安排个人辅导

E了解小明阅读和书写困难的原因。

一、单选题

1、下列有关儿童的说法中哪项是正确的(B)

A儿童由于只是处在生命的初期而并未受到应有的关注

B人脑部发育和身体发育的高峰期都出现在儿童期

C儿童已经有能力去支撑相应独立的社会角色

D儿童的年龄界定完全可以按照生理年龄来界定。

2、与成年人相比儿童的心理还处在初期，其特征主要有(B)

A发展性依赖性可塑性B稳定性依恋性发展性

C基础性稳定性可塑性D发展性稳定性可塑性

3、(C)的满足可以使儿童的情感得到发展，在成年进入社会后能够与其他社会成员正常相处。

A学习的需要B游戏中的需要C爱的需要D社会化的需要

4、对那些家庭儿童关系体系在结构上虽然完整，但已经出现压力，如果不介入外部力量，则可能导致结构性问题，对儿童成长产生危害，如离婚、分居时的家庭冲突，亲子关系紧张或者过度亲密等情况，通过家庭工作、个案工作或小组工作对儿童给予帮助，这属于哪种类型的儿童社会工作内容?(A)

A支持性B保护性C补偿性D替代性

5、补充性服务是指通过专业介入，对儿童境遇中存在的某些薄弱环节或缺失环节给以适当地增强，近年来受社会关注的(D)问题就可以通过补充性服务的方式来进行。

A失学儿童B受虐儿童C儿童工人D留守儿童

6、在当今多元化的时代和社会背景下，培养孩子的(D)成为促进他们健康发展，成为人格完善的个人的至关重要问题。

A培育儿童的自理能力B培育儿童的环境适应能力

C培育儿童有关的社会交往的能力D培养儿童道德选择能力

7、弗洛伊德有关儿童的理论认为(C)

A 6-12岁儿童面临勤奋与自卑的冲突

B个体天生具有自我实现的需求，而且只有当低层次的需求获得满足时，才有追求较高层次需要的可能

C儿童的发展会因为不良条件和经历的结果而被掏，从而阻碍了儿童情感的成熟过程

D儿童是试图控制和学习他/她切身环境的积极的生物，不是消极的接受者。

8、通过介入外部监督或强制等方式，防止儿童被虐待、忽视和剥削属于(B)

A支持性服务B保护性服务C补充性服务D替代性服务

9、要对儿童的社会交往情况进行检测需要使用哪种量表(D)

A智力量表B社会期望量表C自我意识量表D行为量表

10、下列有段儿童社会工作中的评估方法的陈述，说法不正确的是(C)

A要从服务对象及其监护人的角度去看到儿童在自身生活环境中的生理和心理情况

B要制订出干预和治疗的计划

C评估的最佳时期是在问题已经完全显现并且产生后果之后

D评估要查阅资料，进行访谈并开展测量。

11、在沙盘治疗中，下列说法错误的是(B)

A沙盘游戏治疗使用的是象征性的表达方式

B治疗师应对儿童作出明确的象征性诠释或评论

C治疗师本人要经历一段时间的个人沙盘治疗，体验每种象征所依附的无意识层面。

D与模具沙盘建立起物质和心灵间的联系

12、儿童个案工作最基本的前提和根本目标(D)

A帮助儿童解决具体的问题B帮助儿童应付眼前的困难

C增进儿童的健康成长D有利于儿童的发展

13、下面在关儿童互动游戏治疗的说法中正确的是(C)

A儿童互动游戏治疗的基本理念是儿童也已经发展出口语及自我反省的能力

B儿童互动游戏治疗认为把孩子及其家庭问题公开讨论有利于孩子和父母的关系

C通过游戏治疗的媒介，孩子有机会以转化的方式沟通，透露隐秘性的事情

D在儿童互动游戏治疗中社会工作者的态度应该是中立和非参与的。

14、下列不属于儿童社区工作的介入手段的是(C)

A争取相关部门的资金、物质、人力资源为儿童服务

B从相关社会舆论入手儿童社区工作

C只能从非物质性的服务入手介入儿童社区工作

D从教育性的服务入手介入儿童社区工作

15、小玲今年6岁，在她这个阶段她需要父母的养育，需要学习新的知识和信息，另外还有(D)的需要

A自我实现的需要B生存的需要C发展的需要D社会化的需要

16、小鹏，是一名小学三年级的学生，在一段时间内经常上课不集中精力，也和其他同学委疏离。一次，小鹏的班主任王老师发现他的身上有被打的外伤，又有一次在学校门口看到来送小鹏上学的爸爸在打他。于是老师请来学校的社会工作者，小李约见了小鹏的爸爸，进行了初次的会谈。这时小李的工作还处于(C)阶段。

A预估阶段B计划阶段C接案阶段D评估阶段

17、小华，小学二年级学生，父母对她的要求和期望都很高，小华考试如果没得前三名，父母就会罚她闭门思过，妈妈还经常拿同事的孩子与小华比，这让小华感到很不耐烦。自尊心很强的小华下定决心期末考试一定要考个第一名给父母瞧瞧。但是，在语文期末考试时，小华情急之下作弊被考场外的巡视老师逮个正着，考试成绩也作了零分处理。班主任把这一情况告之了小华父母，他们回到家把小华大骂一顿。尽管小华意识到了自己的错误，但父母根本不听她的解释，这也让她很伤心。在这种情况下社会工作者决定走访小华的家庭，并对小华时行个案辅导，这里社会工作者的服务属于(A)

A支持性服务B保护性服务C补充性服务D替代性服务

18、小光，男，13岁，成绩较差，在班级里没有什么朋友。爸爸去世，现在他与奶奶和妈妈住在一起。家庭经济条件比较拮据。小光常常在夜里偷偷出门，与校外结识的朋友一同去网吧过夜，甚至几天不回家，学习成绩一路下滑。妈妈与奶奶一直有很大的冲突。甚至两人的关系开始僵化。每当两人激烈地争吵时，小光就会很内疚。小光前来寻求社会工作者的帮助，下列社会工作者的做法不合适的是(C)

A与小光的妈妈沟通，建议她改变现行教育方式，给予小光关心，增强小光改变自己的动力

B对小光进行心理疏导，增强小光的责任感，对生活的信心及改变的愿望

C与小光的奶奶沟通，告知奶奶不要过多干涉妈妈对小光的管教、妈妈的管教好才是第一位的

D争取学校的支持，建议老师在学习上给予小光帮助和支持

19、小杰今年11岁，但是已经在几个寄养家庭中生活过，当他的养父母对小杰的施虐报告被证实后，他们被终止了抚养权。小杰的婴儿期和其他不同年龄阶段的寄养儿童在一起。小杰在婴儿期不会牙牙学语，眼神呆滞，比其他孩子晚学会爬行，并且极其爱哭。今年11岁开始出现偷窃行为。这个案例说明，缺少(B)会对其各项功能的发挥产生严重影响。

A生存的保障B缺少爱和亲密关系C缺少保护D缺少教育

20、林林是外来务工人员子女，一年前和弟弟来到某大城市同父母一起生活，当时，林林在家正准备升小学6年级。到城市后，父母为林林兄弟俩找到一家学校。但是，林林仅上课一周就表示不愿意去学校，整天在家闷闷不乐。在父母的一再追问下，他才道出，这是因为他完全听不懂上课的内容，尤其是英语课，也没有同学和他一起玩，这让他感到非常孤立，他也不懂如何与身边的同学相处。以下介入策略正确的是(A)

A为林林提供情绪疏导和支持，以帮助他调整心情和建立初步自信

B亲自为林林提供课业辅导，尤其是英语课和的辅导

C为林林选择新的条件更好的学校D走访林林学样的老师，要求老师为林林提供特殊的帮助

二、多选择题

1、在我国，儿童年龄界定的主要依据是(ABC)

A儿童的生理、心理特征B儿童社会发展的特征

C我国儿童工作的具体情况D我国妇联组织的规定

E共青团组织的规定

2、儿童社会工作概念的内涵，主要包含的基本要素有(CDE)

A儿童社会工作是面向未成年人的工作

B儿童社会工作是要参与制定和实施法律、政策

C儿童社会工作是充分运用社会工作专业方法和技巧针对儿童开展的服务活动

D儿童社会工作的目的是促进儿童身心健全发展

E儿童社会工作需要社会工作价值观的指导

3、儿童社会工作的开展(ABCE)

A立足于社会的经济文化法律等客观背景

B建立在特定对象的需要和特点基础上

C是一种助人及自助的服务活动

D征得有关部门的批准后才能实现

E要体现社会工作的专业价值

4、小美今年6岁，与父母住在一起，目前上学一年级，在她生活的环境中对她产生重要影响的社会因素包括有(ABCD)

A小美的家庭B小美所在的学校

C小美的朋友伙伴D小美所看的电视节目、画报

E小美家的邻居张阿姨

5、下列哪些行为对儿童的发生可以被认定为是在虐待儿童(ABCD)

A儿童的身体遭受到利器的有意划伤

B儿童的精神和情绪遭受严重的伤害

C儿童因成绩不好遭受父母的拷打和折磨

D儿童怀孕E儿童遭受遗弃

6、对受虐儿童的社会工作辅导，下列说法正确的是(BCD)

A让受虐儿童理解暴力的发生是由于他们自己犯了错误，惩罚，因此要在以后避免犯错误和忤逆大人

B增加受虐儿童的自尊，使他们认识到自己还是有价值的个体。

C使受虐儿童学习到新方法来保护自己

D使受虐儿童学习用非暴力的方法解决问题

E使受虐儿童发泄对施暴者的怨恨来减轻自己的压力。

7、小强今年5负，在他来学校上学的时候，老师发现他的身上有不同程度的淤青和被打的痕迹，而且会每隔一段时间就发现一次这种情况，学校老师很焦急，找到了学校里的社会工作者小王，小王在对这个案子进行介入时，根据情况可能还需要借助(ABCD)力量。

A公安部门B学校C医院D家庭E邻里

8、小明今年读小学二年级，父母一年前因为感情破裂而离婚，小明被判给母亲抚养。母亲将所有的希望寄托在小明身上，所以对小明的管教非常严厉，小明稍微做错一点事情，母亲就对其严加斥责，渐渐地，对小明的打骂成为家常便饭。最近，母亲面临下岗的威胁，而小明的父亲则因为经商失败，开始拖延支付抚养费。学校班主任老师发现小明在学校里也开始对同班同学使用暴力，并且经常撒谎，不交作业。作为学校的社会工作者，班主任要求你为小明提供服务。针对小明目前的困境，社会工作者应采取什么样的介入策略(ABCD)

A对小明的情绪进行疏导，帮助小明理解母亲对他的良苦用心，增强小明的自我认同感和自信心

B对小明的在校行为进行修正，并且改善其与同学发生矛盾时用暴力解决问题的行为

C与小明的母亲进行沟通，旨在能够让小明的母亲认识到打骂的管教方式对小明造成的身心伤害，改正其打骂儿子的管教方式，缓解母子之间的紧张关系

D与小明的老师进行沟通，为他的不良行为能够得以修正争取老师的理解和帮助

E给小明的母亲介绍一份新的可靠的工作。

9、小伟是一年级的学生，一直由奶奶带着长大，小伟的母亲在他3岁时去世，父亲爱子心切，始终没有再娶，但是脾气变得越来越坏，对小伟的教育方式以简单粗暴为主。有一天，小伟在学校与同学小鹏发生争执，小伟将小鹏挫伤，小鹏当场鲜血直流，班主任将小伟的父亲叫到学校，警告父亲要回去好好教育子女，如果下次再出现类似情况，将不留情面，按照学校规定进行处罚。回家后，小伟遭到了父亲的一顿毒打。从此以后，小伟打人的坏习惯一直没有再犯，但是渐渐的，班主任发现小伟上课时常常走神，布置的家庭作业经常做错，成绩一路下滑。在本案例中，社会工作者应该如何介入(ABDE)

A对小伟提供心理疏导，协助小伟认识自身的非理性信念并采取正确的宣泄方式，学习新的价值观和行为

B帮助小伟加强与家庭成员的沟通，增强小伟改变的主动性和积极性

C对小伟的老师进行批评，批评她态度太粗暴

D与小伟的父亲进行沟通，使其改变简单粗暴的教育理念和与亲子的沟通方式

E走访小伟的班主任和学校，让老师及学校了解小伟的具体情况，寻求他们的支持和帮助。

10、幼儿园中二班的刘老师这几个月来，经常发现她班上的小朋友小花身上有淤青。三天前，刘老师在幼儿园门口还亲眼看见小花的母亲在打小花，于是，刘老师来到社区的家庭服务中心，要求社会工作者介入，如果你是一名专业社会工作者，应该如何介入(ABC)

A增强案主力量，处理母亲的页面情绪，并进行教导其学习积极的压力管理技巧教养技能

B处理小花的情绪伤害，教导其与父母正向沟通的策略

C改善案主环境，强化家庭及幼儿园对于小花及其母亲的支持，促进其改变与成长

D对小花的母亲进行训诫，并报案

E独自把小花带到安全的地方进行保护。

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