自考试卷：浙江2010年1月10038教育管理心理学自考试题及答案

自考生网为考生们整理提供了“自考试卷：浙江2010年1月10038教育管理心理学自考试题及答案”，更多10038教育管理心理学真题内容可点击查看自考10038教育管理心理学历年真题及答案汇总。

注：不同省份、不同专业的自考历年真题及答案，只要课程代码和课程名称相同，都可参考使用。

点击查看：自考历年真题及答案》》》

浙江省2010年1月高等教育自学考试

教育管理心理学试题

课程代码：10038

一、单项选择题(本大题共12小题，每小题1分，共12分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.被称为工业心理学之父的是( )

A.闵斯特伯格 B.梅奥

C.黎维特 D.孔兹

2．《学校组织行为学》的作者是( )

A.欧文斯 B.琼斯

C.沙库罗夫 D.肖孝嵘

3．对“社会人”最有效的激励是( )

A.经济刺激 B.授权

C.建立感情 D.因人而异

4.故意与群体闹对立的情绪性执拗行为称为( )

A.独立性能 B.反从众

C.自决 D.固执

5.下面选项中属于挫伤后消极反应的是( )

A.理喻 B.攻击

C.替代 D.斗争

6.马斯洛认为人的最高层次需要是( )

A.尊重需要 B.成就需要

C.权力需要 D.自我实现需要

7.认为个人的领导风格是一生经历的结晶，因此，很难改变的人是( )

A.豪斯 B.卡曼

C.菲德勒 D.施米特

8.挫伤理论中的攻击线索理论是______创立的。( )

A.弗洛伊德 B.伯科威茨

C.多拉德 D.艾里斯

9.由心理学家莫雷诺创造的，可以用来测量人际关系的方法是( )

A.群体动力分析 B.PAC交往个性分析

C.群体成员关系分析法 D.群体成员相互作用分析法

10.管理方格理论中的任务型领导就是______型。( )

A.1.1 B.9.9

C.9.1 D.1.9

11.外界刺激引起相反反应的暗示，属于( )

A.直接暗示 B.间接暗示

C.反暗示 D.自动暗示

12．费斯定克提出了______理论。( )

A.认知失调 B.和谐

C.平衡 D.内化

二、填空题(本大题共8小题，每空1分，共12分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

13.管理心理学以学科的面貌出现大约是20世纪_________年代。

14.弗鲁姆提出了_________理论。

15.需要是由未满足的欲望、要求或由_________引起的人的内部紧张状态。

16.群体规范是指群体约定俗成的约束成员的行为_________。

17.人际关系的形态有亲密形态、互利形态、_________形态、_________形态。

18.群体中成员的认识偏差主要有：首因效应、_________效应、_________效应和定型作用。

19.奥苏伯尔认为，学校情景中的成就动机至少应包括三方面动机，即认知的动机、_________的动机以及_________的动机。

20.凯利认为，人们是根据人、情景、刺激物三个变量的一贯性、_________性和_________性及稳定和可控状况来决定行为归因的。

三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)

21.实验法

22.全程激励

23.间接性工作动机

24.教师的成熟

25.组织

四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

26.双因素理论认为导致不满意的主要因素有哪些?

27.简述学校挫伤的主要类型。

28.学校管理中如何利用需要的策略。

29.人际吸引有哪些类型？

30.学校非正式群体对成员个人有哪些作用？

五、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)

31.论学校管理中的感情激励。

32.结合实际谈谈学校领导者影响力的构成。

以上“自考试卷：浙江2010年1月10038教育管理心理学自考试题及答案”由自考生网www.zikaosw.cn收集、提供。更多自考历年真题及答案可查看我办“历年真题”栏目。

相关推荐：2019年4月自考真题及答案汇总