05626变态心理学（一）自考复习资料：行为主义模型

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几种变态心理学理论：（3）行为主义模型

在20世纪初，精神分析理论广泛传播时，俄国和美国的研究却提供了另外一种非常有影响的心理学模型——行为模型，也叫认知行为模型或社会学习模型。这一模型对病理心理学领域的科学研究方法起到了系统的推动作用。

行为主义最初由美国心理学家华生(Watson,1878〜1958)发起。行为主义的目标是希望从实验室里发现人类和动物学习的一般法则，并把这些法则运用到教学、工作、收容所、甚至整个社会。因此，行为疗法不仅是一种研究异常行为的方法，也是一种世界观。

行为主义有三个基本假设：

第一个假设是环境决定论。它意味着所有有机体，包括人类在内，都是由环境塑造的。小孩子说实话，父母给予奖励或免除惩罚，小孩子会倾向于养成诚实的品质。

第二个假设是采用实验法，即通过实验去发现什么样的环境因素会引发或改变人的行为。如果最重要的因素被控制住了，那么当前的特殊性就消失；如果恢复关键因素，那么特殊性又会重现。小孩子说实话，父母惩罚，小孩子可能不再说实话；如果给予奖励或不予惩罚，小孩子将保持诚实的品质，这就是实验法的精髓。

第三个假设是乐观主义。如果个体是环境的产物，那么人就是可变的。只要能通过实验获知塑造个体的环境的各个部分，那么改变环境就能改变人。

这三类假设可以直接应用于异常行为。首先，异常行为和正常行为一样都是通过过去的经验习得的。其次，人们能从实验中发现什么样的环境因素会引发异常行为。最后，如果改变那些环境因素，个体将不会再学习旧的不适宜的行为习惯，而会学习新的适宜的行为。

那么，人是如何学习行为的呢？

俄国生理学家巴甫洛夫(Pavlov,1849〜1936)提出经典条件反射，这一学习模型通过把中性刺激与某个反应相配，直到中性刺激能引起个体的某个反应。在一些情境中，个体不仅会由中性刺激引起某个反应，相似的人或事都会引起这种反应，这种现象叫做刺激泛化。美国心理学家斯金纳(Skinner,1904〜1990)的操作条件反射作用，强调了强化在个体行为形成中的重要作用。当个体岀现一个合理的行为时，给予一个奖励(正强化)以保持或增加这种行为；而当个体出现一个不合理的行为时，给予一个惩罚以减少或消除这种行为。

行为模型对变态行为的理解和治疗具有重要贡献。虽然如此，这一模型本身是不完善的，对于病理心理学的解释是不充分的。在过去，行为主义排斥生物学，认为心理障碍绝大部分是由环境引起的。而且，行为主义模型不能解释精神病理在一生中的发展。

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