湖北自考护理专科专业_考试科目_报名_资料_大专毕业

湖北省高等教育自学考试护理（专科）专业考试计划

专业名称：护理（专科）专业代码：520201

高等教育自学考试护理（专业代码520201）专科专业与

护理（专业代码620201）专科专业课程顶替表

说明：1.注册原专业的考生符合原专业毕业规定的要求，可按原专业申请毕业，也可完成课程顶替后，选择按新专业毕业规定的要求申请毕业。

2.原专业计划中课程未安排考试的，可按课程顶替表中选择新专业中有对应关系的课程考试。

3.原专业计划中推荐选考课可从同层次课程中，或新计划对接课程组中，自主选择与本专业课程名称及代码不相同的理论课程考试，达到原专业毕业规定的要求。

4.凡理论考试与实践环节考核两部分相结合的课程视为一门课程，考生必须取得两个部分的合格成绩方能获得该门课程的学分。

一、指导思想

高等教育自学考试是我国高等教育基本制度之一，是对社会自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式，也是我国高等教育体系的重要组成部分。

本专业以***新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，为构建继续教育和终身学习体系，推进学习型社会建设，助力我省经济和社会发展需求而设置。同时结合高等教育自学考试人才培养目标定位和特点，强化“应用性、实用性、发展性”的人才培养理念，强调对学习者职业素养和职业核心能力的培养。

二、学历层次及规格

高等教育自学考试护理（专科）专业的学历层次为专科，专业大类为医药卫生大类，专业类为护理类。

本专业考试计划规定合格课程门数为16门（其中考试课程相关的实践考核环节部分不单独计入课程总门数），总学分为72.5学分。

凡按照本专业考试计划的规定，取得相应课程合格成绩且达到规定学分要求，实践环节考核合格，思想品德经鉴定符合要求者，经审核通过，由湖北省高等教育自学考试委员会颁发护理专业自学考试专科毕业证书，主考学校副署，国家承认学历。

三、培养目标与基本要求

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的职业能力和可持续发展的能力，掌握护理专业基础理论、基本知识和基本技能，具备现代护理理念和自我发展潜力，在各级各类医疗、预防、保健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等工作的高素质技术技能人才。

本专业要求掌握护理学和相关的基础医学及人文社会科学的基础理论、基本知识，掌握基础护理及临床护理基本技能，具备为护理对象提供整体护理服务的初步能力。主要包括：

1.掌握护理专业及相关的基础医学和人文社会科学的基础理论、基本知识；

2.掌握基础护理及临床护理基本技能，具有对常见病、多发病进行评估与护理以及对危重病人进行应急处理和配合抢救的能力；

3.具有良好的沟通和团队协作能力；4.了解社区护理相关知识及技能；

5.熟悉国家医疗卫生相关法律法规，遵守职业道德和伦理准则，具备健全体魄和健康心理素质。

四、主要课程说明

1.思想道德修养与法律基础（略）

2.***思想和中国特色社会主义理论体系概论（略）

3.病理生理学

本课程旨在研究疾病发生的原因和条件、该过程中机体的功能和代谢的动态变化，从而推断出疾病的发展、经过和转归的规律及其机制，促使学生通过系统的学习后熟悉疾病的病因、条件和诱因的内容，掌握病理学和病理生理学的基本概念及研究方法，明确疾病的本质，为疾病的防治奠定理论基础。

4.药理学（护专）（含实践）

本课程重点介绍了护理药理学的基本理论、基本知识和基本技能，涵盖与临床用药有关联的作用原理和药物动力学特点，帮助学生掌握药理学、药物、药物的防治作用、药物作用的主要类型、受体激动药、受体拮抗药、各种不良反应、配伍禁忌及耐受性等概念，其次熟悉药效学及药动学的知识，了解学习护理药理学的目的和方法，充分认识药物作用的两重性，合理用药，能综合分析并独立制订护理药理方案。

5.护理学基础

本课程首先介绍护理学的基本理论、护理程序、护理原则、护理安全与职业防护等内容，其次重点阐述各项护理技术基础，包括医院感染的预防和控制、无菌技术操作、危重病患者抢救和护理、患者入出院护理、医院的饮食和护理等。随着医学模式的变化和现代护理理论的发展，护士扮演着多种角色，因此对护士的职业素质和护理操作技能要求更高，对该课程的学习能使学生理解护理活动不仅需要为病人创造有利健康的外部环境，更需要通过健康教育激发病人恢复健康和促进健康的内在动力。

6.内科护理学（专）

本课程旨在以呼吸、消化、血液、内分泌与代谢性疾病等各系统疾病的病因、临床表现、诊断、治疗、患者的护理为重点阐述了各病种病人的护理评估要点、护理措施和健康指导。通过学习使学生掌握内科各专科常用诊断检查技术及治疗方法，培养学生对疾病的认识能力、与病人的沟通能力和服务意识。

7.外科护理学（专）

本课程通过对外科休克病人的护理、麻醉病人的护理、外科感染病人的护理、损伤病人的护理、肿瘤病人的护理、颅脑疾病病人的护理等内容的讲授，使学生理解外科护理学的基本知识和护理程序，培养和加强学生科学的思维方式，具备能够观察外科常见疾病的病情变化和治疗反应能力，在今后利用所掌握的专业知识和技能顺利开展临床和社区整体护理服务工作。

8.护理伦理学

本课程设置的目的是让护理学专业学生全面了解护理伦理学的知识体系，掌握护理伦理学规范、原则及范畴，提高职业道德修养水平，提升护理伦理分析与决策能力，正确处理护理人际关系，更好地为大众健康服务。其内容主要包括护理伦理学的基本理论及基本知识、护理伦理规范体系、护士和服务对象的伦理关系特征及伦理实践以及护理职业道德教育等。

9.护理基础实践

本课程以护理境景为主线，详细介绍了基础护理实践技能操作方法及流程，引导学生在学中练、在练中学，积极灵活地应对护理实践中可能出现的情况，通过对基础护理实训课的学习，加强学生基本技能的培养，促使学生能够独立思考、以理论联系实际的方式解决实际问题，为适应将来护理领域发展的要求打下基础。

10.礼仪学

本课程主要介绍的是人们在其社会交往中，尤其是跨文化交往中应掌握的礼仪规范。它从个人礼仪、公共礼仪、交往礼仪、通联礼仪、餐饮礼仪等方面，具体明确了一名重交际、勤沟通、讲教养、树形象的当代人应当如何“有所为”与“有所不为”。培养良好的礼仪修养有助于学生在今后的护理工作中拥有更高的服务意识，它不仅帮助学生在理论上了解社交礼仪的主要环节与基本规范，而且也有助于其内强个人素质、外塑组织形象。

11.妇产科护理学（专）

本课程是一门理论性、实践性、操作性很强的学科，内容包括产科护理学、妇科护理学、妇科保健、计划生育等。通过学习使学生了解妇产科的基本理论，基础知识和基础技能，掌握常见妇科疾病的预防、诊断和处理，掌握正常接生，新生儿急救，妇幼保健及计划生育工作等。

12.儿科护理学（专）

本课程是介绍了儿童生长发育、保健、营养、新生儿疾病和一些儿童常见病、多发病的防治和护理，以促进儿童身心健康的护理学课程。通过课程学习，学生可以较全面、系统地理解和掌握儿童身心方面的保健、营养、生长发育及疾病防治和护理的基本知识和基本技能。

13.现场急救（实践）

本课程旨在培养学生基本急救技能，包括心肺复苏、创伤急救、常见病突发的应对，以及意外灾害事故后的避险逃生和自救互救常识。

14.社区护理学导论

本课程注重以社区为基础，以大众为服务对象，遵循现代医学模式，树立以预防为主的社区护理观念，重点讲授社区整体的健康、社区家庭的健康护理及管理办法，向学生介绍了社区护理的概念、社区护理工作中常用的理论和方法，促使学生在将来能够合理利用社区资源以维持社区个人、家庭、整体等的健康。

15.健康管理技能与实训（实践）

本课程旨在使学生掌握健康管理的基本知识和技能，了解健康管理的需求以及应用前景。培养学生实操、应用和创新能力，从而更好的开展医疗卫生服务。

五、实践性环节学习考核要求

1.含实践的课程及实践所占学分：药理学（护专）（实践）1学分、护理基础实践3.5学分、现场急救（实践）4学分、健康管理技能与实训（实践）5学分。

凡理论考试与实践环节考核两部分相结合的课程为一门课程，考生必须取得两个部分的合格成绩方能获得该门课程的学分。

2.护理临床考核。

在具有教学资质的三级医院进行实习。实习时间不少于3个月，实习前进行护理技术操作考试，考核合格准予实习。实习结束进行综合性考核并上交至少一份临床护理病历。

满足以下条件之一者，可免实习：三级甲等综合医院临床护理工作3年及以上；护师及以上职称。

六、报考条件

根据《教育部、卫生部关于举办高等医学教育的若干意见》（教高[2002]10号）文件要求，仅限已取得护士执业资格或取得护理专业普通中职教育及以上毕业证书的人员报考。