2010年4月自考00398学前教育原理历年真题及答案

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2010年4月自考00398学前教育原理历年真题及答案

1、学前教育的实施主要包括两种形式，即学前家庭教育和( )

A.学前公共教育

B.幼儿园

C.社区学前教育

D.托幼机构教育

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2、下面不属于学前教育功能主要特征的是( )

A.多样性

B.主观性

C.整合性

D.方向性

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3、幼儿班级生活的安排是( )

A.以一日生活为基础

B.以教学活动为基础

C.以游戏活动为基础

D.以室内活动为基础

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4、强调应以个人天性的发展为目的，应该为自己和自己的爱好而生存的著作是( )

A.《理想国》

B.《爱弥尔》

C.《教育论》

D.《明日之学校》

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5、个人接受学前教育，终身所能获得的收入扣除所支付的教育成本的净收益，指的是学前教育效益中的( )

A.社会经济效益

B.社会精神效益

C.个人经济效益

D.个人精神效益

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6、实践中，有的教育者认为识字、唱歌、数数等是最重要的，至于和同伴的交往能力、身体发展等，都是无关紧要，可以忽视的。这主要违背了( )

A.和谐发展、全面培养的原则

B.教育影响协调一致的原则

C.尊重和保护幼儿的原则

D.教育引导发展的原则

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7、俗话说：“智慧出在手指尖儿上”，它强调的是对儿童发展起重要作用的( )

A.操作活动

B.活动空间

C.游戏活动

D.教学活动

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8、强调学生的平等参与，加强学生参与的过程，主张要促进学生参与就近学校的文化、课程、社区活动，并减少排斥。这主要体现了现代学前教育发展趋势中的( )

A.重视对处境不利儿童的补偿教育

B.重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性

C.关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育

D.托幼机构教育职能进一步加强

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9、从历史上看，课程一词最早出现在我国的( )

A.唐代

B.南宋

C.元代

D.商朝

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10、从承受对象的差异来划分，学前教育的功能可以分为个体功能和( )

A.基本功能

B.正向功能

C.显性功能

D.社会功能

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11、在与儿童的教学互动中，不断根据儿童的实际情况（包括兴趣、问题、经验、建议等）调节、修订与完善课程计划。这样的幼儿园课程组织方式是( )

A.幼儿园的项目活动

B.幼儿园单元主题活动

C.幼儿园生成课程教学

D.幼儿园学科教学

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12、认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估者和榜样的理论是( )

A.成熟主义理论

B.精神分析理论

C.行为主义理论

D.建构主义理论

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13、教育要着眼于儿童即将达到的或有可能达到的水平，课程要具有过渡性、衔接性，提供给系统化的知识。这是哪一幼儿园课程流派的基本理论？( )

A.蒙台梭利教育法

B.认知主义的幼儿园课程

C.结构主义的幼儿园课程

D.学前知识系统化教学

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14、托幼机构安排一个固定的时间，主要由园长、所长或其他领导接待家长的来访，以了解家长的意见和建议。这种方式是( )

A.家长开放日

B.家长接待日

C.咨询接待日

D.家长会

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15、幼儿在幼儿园的学习与中小学生在学校的学习一样，都是教育情境中的学习。所不同的是，幼儿学习的基础是( )

A.直接经验

B.间接经验

C.语言经验

D.替代经验

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