2012年1月自考00388学前儿童数学教育历年真题及答案

自考生网为考生们整理提供了“2012年1月自考00388学前儿童数学教育历年真题及答案”，更多00388学前儿童数学教育真题内容可点击查看00388学前儿童数学教育真题及答案汇总。

注：不同省份、不同专业的自考历年真题及答案，只要课程代码和课程名称相同，都可参考使用。

2012年1月自考00388学前儿童数学教育历年真题及答案

1、数学所描述的是

A.事物自身的特点

B.事物间的关系

C.事物的数量特征

D.事物的存在形式

查看答案   模拟考场

2、幼儿在数学学习中，只关注自己的动作，而不能与同伴有效的合作与交流，反映了幼儿数学学习具有

A.外部动作的心理特点

B.不能顺应的心理特点

C.不自觉的心理特点

D.自我中心的心理特点

查看答案   模拟考场

3、5可以分成2和3，把2和3换个位置变成3和2，合起来也是5，这表明数的组成中部分数具有

A.互换关系

B.互补关系

C.等量关系

D.加权关系

查看答案   模拟考场

4、儿童空间概念发展的特点是

A.从相对的空间概念逐步过渡到绝对的空间概念

B.从以自我为中心的参照逐渐过渡到以客体为中心的参照

C.进行空间定位时，儿童最初是以视觉估计物体之间的空间安排

D.儿童对空间方位关系的辨别与他的思维能力无关

查看答案   模拟考场

5、幼儿在学习加减运算时表现出的特点是

A.学习加法比学习减法容易

B.学习减法比学习加法容易

C.加减小数比加减大数难

D.加减大数比加减小数容易

查看答案   模拟考场

6、教学活动《复习10以内加减》的活动目标之一：“巩固良好的操作活动常规：物品归还原处及保持活动时正确的坐姿”，符合的活动目标是

A.认知能力的学习

B.操作技能的学习

C.兴趣、态度和行为习惯的学习

D.知识概念的学习

查看答案   模拟考场

7、儿童最容易感知的量是

A.粗细

B.高矮

C.轻重

D.大小

查看答案   模拟考场

8、引导幼儿感知几何图形之间的相同点和不同点，一般采用

A.触摸

B.拼图

C.讲解

D.比较

查看答案   模拟考场

9、幼儿自编应用题“小华上午吃了两块糖，下午吃了许多糖，他一共吃了多少糖?”存在的错误是

A.条件不清楚

B.结构不完整

C.内容不符合生活逻辑

D.问题不明确

查看答案   模拟考场

10、根据我国心理学家研究，3岁左右幼儿的数概念处于

A.数目和物体数量间的联系建立阶段

B.数量的感知阶段

C.数的运算阶段

D.数的运用阶段

查看答案   模拟考场

11、首创研究儿童思维的方法——“临床法”的是

A.维果茨基

B.皮亚杰

C.凯米依

D.柯尔伯格

查看答案   模拟考场

12、引导幼儿感知容积守恒，使用的道具是

A.杯子或瓶子，水或沙子

B.橡皮泥、积木

C.几何图形块

D.筷子、小棍

查看答案   模拟考场

13、研究表明，儿童对测量能够理解、并表现出很大兴趣的年龄段是在

A.2～3岁

B.3～4岁

C.4～5岁

D.5～6岁

查看答案   模拟考场

14、数的守恒是指

A.数的分解与组合

B.数的位置及相邻关系

C.具有某种相同属性的事物的全体

D.对数的认识不受物体的大小、形状、排列形式的影响

查看答案   模拟考场

15、数学不仅能帮助儿童精确地认识事物的数量属性，还能获得对事物之间的

A.抽象的认识

B.本质属性的认识

C.关系的认识

D.结构的认识

查看答案   模拟考场

更多本套试题及答案 >> 点此查看