自考试卷：2006年10月00747美术教育学自考真题及答案

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2006年10月高等教育自学考试

美术教育学试题

课程代码：00747

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.把艺术当作培养能自由创造幸福的和谐个性的一种工具，认为艺术能将感性和理性调和起来，首次明确提出“审美教育”的概念的是下列学者中的哪一位？（）

A.杜威

B.席勒

C.罗素

D.阿恩海姆

2.下列哪位美术教育家是“工具论”的代表？（）

A.赫伯·里德

B.古力

C.艾斯纳

D.约翰·奈斯比特

3.把美育与科学并提，视为“养成国民实力的两大工具”的是（）

A.蔡元培

B.鲁迅

C.潘天寿

D.徐悲鸿

4.美术技能的形成过程中需要完成三个相互联系的阶段，即认知定向阶段、联系阶段和（）

A.内化阶段

B.提取阶段

C.精加工阶段

D.自动化阶段

5.严格地说，美术教育思想包括美术教育指导思想、美术教育观念和（）

A.美术教育理论

B.美术教育哲学

C.美术教育方法论

D.美术教育意识

6.德国美学家___________则进一步将美术教育与国家经济联系起来，将一个国家和民族的艺术素质视为商业竞争的重要因素。（）

A.罗斯金

B.朗格

C.克拉克

D.格罗皮乌斯

7.促进20世纪美术教育发展的另一个重要因素是19世纪___________的成熟，其神经系统、感官生理和心理现象的研究成果，被引入美术教育领域。（）

A.科学社会学

B.科学生物学

C.科学心理学

D.实证科学

8.以美术为取向的美术教育着眼点是___________，发展美术教育文化。（）

A.美术

B.教育

C.美术教育

D.美术教学

9.美术教育目的___________认为，教育的目的应当根据个人发展的需要来确定，教育的根本目的在于培养人，使人的内在因素得以发展，使人性得以完善。（）

A.个体本位论

B.实用目的论

C.社会本位论

D.辩证统一论

10.对于美术课程的设计，不同的教育思想倾向将会作出不同的课程方案。当代著名的教育家艾斯纳的观点明显倾向于（）

A.学生中心论

B.学生和学科中心论

C.学科中心论

D.学科和学生中心论的结合

11.美术教学的方法是师生为达到教学的目的而采用的工作方式和手段，是根据客观条件和需要，对教学方法的艺术再创造，使其灵活适应教学实践，因而具有（）

A.灵活性

B.科学性

C.多样性

D.综合性

12.美术教学过程中，常常根据学生学习内容的不同采用不同的教学方法，以临摹、写生、创作和设计为主要手段的教学方法应属于（）

A.直接感知教学法

B.语言传递教学法

C.技能训练教学法

D.典范示例教学法

13.下列不属于教学评价功能的是（）

A.导向控制功能

B.激励促进功能

C.反馈调节功能

D.综合功能

14.教学环节的评价中，看教师对重难点的把握程度，教学方法是否恰当和组织教学能力属于（）

A.评价上课

B.评价备课

C.评价作业

D.评价辅导

15.评价学生的学习其主要目的是激发学生学习的积极性，促进学生更好的发展。一般我们从___________、认知领域和操作技能领域着手评价学生。（）

A.学习态度领域

B.学生基本素质领域

C.智商领域

D.情感领域

二、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

1.简述现代中国学校美术教育的特点。

2.西方现代美术教育的特征。

3.美术教育的个性价值。

4.美术教育思想发展的制约因素。

5.美术教育思想发展阶段的划分。

三、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1.美术教育在素质教育中的定位。

2.试论述教师教学的评价。

四、案例题（本大题20分）

根据所提供的资料，写一份简明扼要的说课稿。（约200字左右）

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