自考00449教育管理原理复习资料（3）

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1、教育方针：作出党和国家对一定历史阶段教育事业发展的总方向的规定，是教育基本政策的总概括

2、我国现阶段教育方针：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的建设者和接班人

3、制定教育政策的程序：准备阶段；批准阶段；公布和阐明阶段；实施阶段

4、教育法规：有关教育方面的法令、条例、规则、规章等规范性文件的总称，也是对人们的教育行为具有法律约束力的行为规则的总和

5、教育法规的纵向形成层次依据其制定机关和法律效力等级，依次分为教育基本法，单行教育法，教育行政法规，教育行政规章，地方教育法规和规章等形式。教育法规是我国社会主义法律体系不可缺少的一个组成部分。教育基本法是1995年3月18日颁布的《中华人民共和国教育法》单行教育法有《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》等。地方教育法规和规章是指根据国家宪法、法律和行政法规的授权，由地方权力机关及其行政机关制定，并且只在其行政区域内有规范性文件

6、教育法规的特征：教育法规作为一种上层建筑，具有很强的阶级性；教育法规的实施具有普遍的约束力；教育法规的实施具有强制性的特征

7、教育行政执法：国家有关行政机关及其所属工作人员，在现实生活中实施教育法规的活动

8、教育行政执法具体内容：推行教育法规实施，对遵循教育法规状况进行监督检查和进行教育行政司法等三个方面。教育教育行政执法方式：制定行政措施，组织监督检查，许可与确认，追究行政责任，奖励

9、教育行政法特征①一种具有国家意志性的活动②一种具有国家法律性的活动③具有国家强制性的活动④具有国家单方权威性性的活动⑤具有主动性特征⑥具有执行主体多元性的特征

10、教育行政执法的原则：合法性原则：即教育行政执法必须符合有关法律规定；越权无效原则：指超越法定权职范围的教育行政执法行为属于无效行为；应急性原则：指根据公共利益的需要，在紧急情况下，采取的非法行为可以有效；合理性原则：指在进行教育行政执法时所采取的措施，手段等在内容上要客观，适度，符合合理性1、教育预测：依据教育发展的规律，利用科学预测的原理和方法，对未来教育发展的前景作出推测的活动

2、德尔菲预测法是美国著名的咨询机构兰德公司设计出的

3、教育预测的分类①宏观教育预测与微观教育预测②定性教育预测与定量教育预测③短期教育预测，中期教育预测与长期教育预测④单一法教育预测与结合法教育预测⑤单对象教育预测与多对象教育预测

4、教育预测的原理①延续性原理：教育现实状态是过去状态的延续，通过对一段时期教育过程观察和分析人们就会找到某种规律，利用这种规律对教育未来作出合理推测②相关性原理：教育现象的发生和发展常常受到多种因素的影响，这种依据教育与其他事物相互联系来预测教育发展的原则就是教育预测的相关性原理③相似性原理：教育现象在内部和外部条件基本相同时，它们的发展过程就会非常相似。这种根据相似规律，预测类似教育现象相应发展变化过程就是相似性原理

5、教育预测的方法①教育专家个人预测法②教育专家协商预测法③德尔菲预测法④回归预测法⑤马尔柯夫预测法

6、教育预测的程序①明确预测的目标②搜集预测所需的数据和资料③选取合适的预测方法④实施预测⑤报告预测成果

7、教育规划：根据社会发展和教育进步需要，在确立教育发展总目标的同时，还要对教育发展的子目标，相关因素进行必要的划分与分析，以此为基础提出实现规划目标的合理方法和途径

8、系统动力学方法：是根据控制论的原理，借助物理学中“流”的概念，利用计算机仿真技术，对规划系统进行模拟试验的一种规划方法

9、教育规划特点①系统性：教育规划是一个系统工程②预见性：教育规划方案要建立在科学预测的基础上，对未来的教育事业的发展必须具有一种超前意识③客观性：教育的规划要以客观事实为基础，教育规划方案的制订要符合社会和教育发展的客观规律

10、教育规划的种类①按照层次：幼儿教育发展规划；初等、中等和高等教育发展规划②按照类型：普通教育规划，职业技术教育归哈，师范教育规划，成人教育规划，特殊教育规划，民族教育规划，继续教育规划等③按照时间长短：短期中期（5年）长期教育规划（10年以上）④按照范围：国家教育规划，地区教育规划和学校教育规划

11、教育规划方法①系统动力学习法②计划评审技术③数学规划法

12、教育规划步骤①明确规划任务②规划工作的组织领导③搜集和研究规划素材④拟订规划方案和撰写初稿⑤规划的论证⑥规划的审批和调整

13、马尔柯夫链的一个重要特点是无后效性

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