自考信息技术与课程整合04347复习资料（5）

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信息技术与课程整合的误区分析：

1、在技术世界里迷航

对技术的抵触和盲目依赖并存

以课件而不是教学过程设计为核心

追求高、新技术，忽视传统媒体的作用

信息技术使用“泛化”

2、错误理解学生的主体地位

将主体地位绝对化

片面地理解信息素养的内涵

缺乏对学生思维能力的训练

无效的协作

3、未能正确发挥教师的主导作用

创设教学情境时，过分依赖多媒体

重活动形式，轻活动内容

忽视对学生情感、态度、价值观的培养

4、资源建设和认识上的偏差

重视硬件资源建设，忽视“软件”资源的提升

过分依赖网络资源，忽视其他教学资源

重视助“教”资源的建设，忽视助“学”资源的建设

教学资源建设缺乏组织领导、总体规划和分工协作

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