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A.学生合约有助于学生在教学过程中承担一定的责任。合约允许教师在课程规定的范围内制定目标、计划学生应该做的事情，并确定最终评价的准则
B.罗杰斯认为教师作为学习促进者，不是把大量时间放在组织教案和讲解上，而是放在为学生提供学习所需要的各种资源上，把精力集中在简化学生在利用资源时必需经历的实际步骤上
C.罗杰斯认为要使学生全身心地投入学习活动，那就必须让学生面临对他们个人有意义的或有关的问题。构建一种让每个学生都面临非常真实的问题情境是可能的
D.罗杰斯认为，同伴教学是促进学习的一种有效的方式，而且，它对双方学生都有好处
A.学习过程、教授过程和评价／反思过程
B.确定教学内容、选择教学资源和组织支撑变量
C.学习过程、教授过程和测验过程
D.确定教学内容、选择教学资源和教学过程
A.问题表型
B.矩阵型
C.算法型
D.流程图型
A.房间面积较大，可选液晶投影器
B.显示环境面积较大，没有日光照射，照明灯光较暗，相对固定使用，可选择CRT投影器
C.对环境光要求不高，显示面积特别大，显示高分辨率的图形信号，可选择两侧LCD投影器
D.不必显示高分辨图形信号，而追求显示凰面的均匀性和色彩的锐利性，可选择DLP投影器
A.具体一序列型风格的学习者喜欢通过直接的动手经验学习，希望教学组织得逻辑有序。采用学习手册、程序教学、演示和有指导的实验练习，对他们的学习效果最佳
B.具体一随机型风格的学习者能通过试误法，从探索经验中迅速得出结论。他们喜欢喜欢阅读和听课的教学方法
C.抽象一序列型风格的学习者善于理解以逻辑序列呈示的词语的和符号的信息，因而喜欢阅读和听课的教学方法
D.抽象一随机型风格的学习者特别善于从演讲中抓住要点，理解意思。此外，他们还能对演讲者的声调和演讲风格做出反应。对这类学习者来说，参加小组讨论、听穿插问答的讲授、看电影和电视的学习效果较好
A.数字化信息的生成有键盘和非键盘隶入两种方式。
B.OCR“光学字符识别”软件可以将任意的图像识别并转化为字符信息
C.语音识别工具需要对不同的识别人进行训练才能提高识别率
D.手写的字符信息也可以进行数字化识别
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