【题目】 教学策略指向具体的教学目标或学习目标。不同的教学目标或学习目标需要使用不同的教学策略，对教学任务来说，不存在有任何单一的策略能够适应于所有的情况。()

1、[单选题]【判断题】按照奥苏贝尔的观点，认知结构有广义和狭义之分。广义的认知结构是指个体的观念的全部内容和组织；狭义的认知结构是个体关于特殊知识领域的观念的内容和组织。原有的认知结构是学习者的学习得以发生与保持的关键因素。()

• A、完全正确
• B、完全错误
• C、无错误，但不完备
• D、部分错误

• 点击查看答案
• 进入题库做题

2、[单选题]【判断题】教育活动的管理者可以借助计算机来综合处理问题、管理各种事务。例如，编制教育经费预算、制订教育发展规划、保存和查找学生人事档案等；还可以帮助教师完成课堂教学过程中的信息收集与管理、学生成绩的管理、课程表的编排、以及图书资料的管理等。()

• A、完全正确
• B、完全错误
• C、无错误，但不完备
• D、部分错误

• 点击查看答案
• 进入题库做题

3、[单选题]【判断题】人耳的音调感觉与声音的频率相对应。频率高，音调高，声音听起来“尖”；频率低，音调低，声音听起来“低沉”。()

• A、完全正确
• B、完全错误
• C、无错误，但不完备
• D、部分错误

• 点击查看答案
• 进入题库做题

4、[单选题]【判断题】选择三种基色，并将它们按不同比例进行组合，可以引起各种不同的彩色感觉。这就是三基色原理的主要内容。()

• A、完全正确
• B、完全错误
• C、无错误，但不完备
• D、部分错误

• 点击查看答案
• 进入题库做题

5、[单选题]【判断题】教学系统方法使人们认识到：个别部分的优秀(如视听教学中对媒体、方法或讯息设计的改进)并不等于整体的优秀，只有各组成部分有机的统一，协调于系统的整体之中，才能达到整体的优秀。提高教学质量的关键在于改进系统的整体功能。()

• A、完全正确
• B、完全错误
• C、无错误，但不完备
• D、部分错误

• 点击查看答案
• 进入题库做题