自考19034教育评价学模拟试题1

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试卷简介

该试卷共包含50道试题，试题类型如下:

单选题填空题名词解释主观题

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该试卷部分试题预览

1、[单选题]在20世纪30年代，美国教育学者泰勒在“八年研究”(1934-1942)中首次提出了，_____的概念。
- A.形成性评价
- B.终结性评价
- C.教育评价
- D.过程评价
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2、[单选题]教育评价学是一门，很强的教育分支学科。（）
- A.理论性
- B.概括性
- C.学术性
- D.应用性
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3、[单选题]美国教育评价专家（）在1971年认为，评价=测量(量的记述)或非测量(质的记述)+价值判断
- A.泰勒
- B.斯塔弗尔比姆
- C.斯克里文
- D.格朗兰德
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4、[单选题]事实判断的基本要求是它的（）
- A.客观性
- B.主观性
- C.价值性
- D.科学性
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5、[单选题]美国教育评价专家_____认为:“为作出关于教育方案的决策，搜集和提供信息。”
- A.泰勒
- B.斯塔弗尔比姆
- C.克龙巴赫
- D.格朗兰德
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6、[单选题]_____的目的在于区分评价对象的相对优良程度，以便择优选拔或择优扶植。
- A.相对评价
- B.绝对评价
- C.内差异评价
- D.形成评价
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7、[单选题]评价方案的核心部分是（）
- A.评价组织
- B.评价方案
- C.评价标准
- D.评价结论
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8、[单选题]高考属于（）
- A.相对评价
- B.绝对评价
- C.内差异评价
- D.形成评价
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9、[单选题]（）的特点是它的标准不以某一-特定的评价为转移，而与教育目的有关。
- A.相对评价
- B.绝对评价
- C.内差异评价
- D.形成评价
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10、[单选题]CIPP模式的提出者是（）
- A.泰勒
- B.斯塔弗尔比姆
- C.斯克里文
- D.克龙巴赫
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11、[单选题]目的游离模式的提出者是（）
- A.泰勒
- B.斯塔弗尔比姆
- C.斯克里文
- D.克龙巴赫
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12、[单选题]《教育目标分类学:认知领域》的作者是（）
- A.辛普森
- B.哈罗
- C.西尔
- D.布鲁姆
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13、[单选题]教师职责评价模式的提出者是（）
- A.泰勒
- B.斯塔弗尔比姆
- C.斯克里文
- D.克龙巴赫
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14、[单选题]衡量、判断人物或事物的价值，这一概念是( )
- A.测量
- B.评价
- C.测验
- D.统计
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