[单选题] ( )所标志教育评价理论形成

1、[单选题]通过学校管理工作的自我评价，能使学校的领导和广大教职工进行自我对照、自我认识，促进其自我( )。

• A、自觉性
• B、自律性
• C、控制和调节
• D、主动性

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2、[单选题]学生对班主任或班级的评价，主要用于促进班级工作的改善，而不能依据学生评价结果对班主任或班级进行( )。

• A、奖励
• B、惩罚
• C、奖、惩
• D、处理

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3、[单选题]CIPP 评价模式的优点有（ ）

• A、重视形成性评价、评价方法简便、重视目标评价
• B、重视形成性评价、评价方法简便、适合于小范围的评价
• C、重视形成性评价、重视目标评价、评价与改进统一
• D、评价方法简便、重视目标评价、适合于小范围的评价

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4、[判断题]教育督导是指行使督导职权的机构和人员，受本级政府或同级教育行政部门的委托，依据国家有关教育的方针、政策和法规，对下级人民政府的教育工作、下级教育行政部门和各级各类学校的工作进行监督、检查、评估和指导，以保证国家有关教育的方针、政策、法规的贯彻执行和教育目标的实现。（ ）

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5、[判断题]动作技能学生习得 的合乎规则的内化的包括心智活动控制的肌体活动、操作、反应等的标准。（ ）

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