[单选题] 学前儿童数学教育目标是按一定的结构和层次组织起来的，从横向角度看，它具有一定的

1、[单选题]早期数学教育的重要价值在于培养儿童基本的（ ）

• A、数学能力
• B、数学知识
• C、数学素养
• D、数学方法

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2、[单选题]按照评价的对象和内容划分，学前数学教育评价包括（ ）

• A、儿童发展状况的评价与学前儿童数学教育活动乃至课程的评价
• B、诊断性评价、形成性评价与终结性评价
• C、常模参照性评价与目标参照性评价
• D、理论评价与实践评价

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3、[单选题]在教育评价过程中，通过与儿童谈话，使儿童思想真实、自然地流露，从而研究儿童思维发展水平的方法是（ ）

• A、临床法
• B、行为检核法
• C、观察法
• D、作业分析法

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4、[主观题]【简答题】简述学前儿童时间概念发展的一般特点。

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5、[主观题]【简答题】如何运用多种形式，引导幼儿学习加减运算?

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