A.目标游离评价模式
B.差距评价模式
C.外观评价模式
D.CIPP 评价模式
A.不会变化
B.不会缩小
C.逐渐扩大
D.逐渐缩小
A.目 的性
B.优美
C.教育性
D.多样性
A.交往关系
B.亲属关系
C.依恋关系
D.亲子关系
A.执行成分
B.认知成分
C.情感成分
D.意志成分
A.幼儿认知和语言发展情况
B.卫生保健工作
C.环境创设工作
D.安全工作
A.学习与发展
B.动作与技能
C.知识与技能
D.学习与技能
A.物质环境和精神环境
B.制度环境和人文环境
C.教学环境和学习环境
D.客观环境和主观环境
A.内容评价
B.目 标评价
C.过程和方法的评价
D.环境和材料设备
A.全国人民代表大会
B.全国人民代表大会常务委员会
C.国务院
D.教育部
A.生活方面
B.动作方面
C.关注环境
D.待人接物
A.80cm 以下
B.70~100cm
C.100~130cm
D.130cm 以上
A.《格林童话》
B.《鲁滨孙漂流记》
C.《麦田里的守望者》
D.《安徒生童话》
A.行为主义理论
B.建构主义理论
C.社会建构主义理论
D.成熟主义理论
A.物质基础
B.决定
C.主导
D.一般
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