A.互动指导法
B.榜样示范法
C.目标指引法
D.规则引导法
A.语言知觉发展在先, 正确语音发展在后; 理解语言发生发展在先, 语言表达发生发展在后
B.语言知觉发展在先, 正确语音发展在后; 语言表达发生发展在先, 理解语言发生发展在后
C.正确语言发展在先, 语音知觉发展在后; 理解语言发生发展在先, 语言表达发生发展在后
D.正确语言发展在先, 语音知觉发展在后; 语言表达发生发展在先, 理解语言发生发展在后
A.膳食调查
B.拟定食谱
C.合理膳食
D.膳食计划
A.1 岁
B.1~2 岁
C.2~4 岁
D.4~5 岁
A.逻辑思维
B.辐合思维
C.发散思维
D.常规思维
A.科学讨论型科学教育活动
B.技术操作型科学教育活动
C.观察认识型科学教育活动
D.实验操作型科学教育活动
A.直接强化和间接强化
B.替代强化和自我强化
C.直接强化和自我强化
D.直接强化和替代强化
A.裴斯泰洛齐和福禄贝尔
B.裴斯泰洛齐和罗伯特· 欧文
C.蒙台梭利和福禄贝尔
D.蒙台梭利和罗伯特· 欧文
A.错误, 属于乱收费
B.错误, 违反《幼儿园保育教育工作十项规定》 的文件精神
C.正确, 符合《中小学幼儿园安全管理办法》 提出的安全教育条款
D.正确, 符合《中小学幼儿园安全管理力法》 提出的日常安全管理条款
A.10 分钟
B.20 分钟
C.30 分钟
D.40 分钟
A.幼儿的观察者和研究者
B.公共关系的协调者
C.幼儿学习的引导者
D.幼儿的榜样和示范者
A.选择性
B.理解性
C.整体性
D.恒常性
A.25 人
B.30 人
C.35 人
D.40 人
A.形状知觉
B.大小知觉
C.方位知觉
D.距离知觉
A.福禄贝尔
B.夸美纽斯
C.卢梭
D.洛克
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